《数字时代的学与教》第二模块共读书心得

运用麻吉星教学已经两个星期时间，从开始探索时候感觉趣味十足，到现在使用各种功能的时候感觉到有些迷茫，因为不知道到底使用哪个功能才是最适合学生的设计。今天我读到第二模块的《“抢权”与“挑人”的艺术》，觉得让我有了一些心得思考。学生为什么要抢权呢？因为想要争着回答问题，这其实与传统教学找那个把手举得高高的同学的道理是相同的。但是抢权也有自己的用武之地，小组分享，展开竞争就非常好。随机挑人我非常喜欢这个功能，因为可以检测学生上课是否专注的问题。但是我还是很疑问，因为后进生上课状态在挑人状态下依然是变化不大的，和传统课堂模式的听课效果相当。反正是中等生和优等生，学生主体地位变化很明显。看来我应该继续阅读并且在课堂上去实践，再思考。