任何系统都会有自己的不完备，批判性思维的不完备，体现在它不负责构建。而成长性思维和创造性思维都是构建和探索能力。一个是构建自我，一个是探索世界。如果训练批判性思维有了一定进展，还想追求更高质量的思考，我非常建议你继续拓展这两种思维能力。
批判性思维的目的是要审视解决问题的思路对不对、好不好。
成长性思维的目的是利用问题的解决过程来提升自己。
创造性思维的目的呢？是探索问题的新解法。
成长性思维关注的不是问题，而是自我的成长。它把遇到的所有问题都视为自我成长的工具和手段，问题要是解决了，我从经验当中获得成长；问题没解决，我从教训当中获得成长。
你可以想想自己比较有印象的一次挫败，比如被别人指出缺点，审视一下自己对这件事的感受是什么。它让你对那个人心生抵触、不愿回忆吗？还是你进行了反思，已经在有意识地控制这个缺点？如果是后者，那你就拥有了成长性思维的基本信念。也就是：相信人的能力是可以发展的，人会变得越来越聪明，为了实现这一点，你愿意调整自己，愿意在能力范围之外做事。这样一来你就能形成正反馈，确实能拥有一个不断学习、不断成长的积极人生。
创造性思维，训练的是你的好奇心、求知欲、想象力、发散能力、直觉这些跟心智相关的特质。它们经过有意识的觉察和训练，也是可以内化为能力的。
创造性思维关注的对象不是自我，它关注的是问题，关注的是世界。
如果说成长性思维关心的基本命题是“我应该成为怎样，我该为此做些什么”，那么创造性思维关心的基本命题就是“世界应该成为怎样，我该为此做些什么”。
介绍这么多思考方法，还需要注意：切忌事无巨细地滥用自己的思考能力，因为我们的时间、精力、甚至意志力都是有限的资源，都是成本。所以，我们学会批判性思维的思考技术之后，最值得用来评判的问题就是：“什么是人生最重要的事，怎样做能不断地接近以至实现它“。我们要节约思考成本的消耗，然后去判断它值不值得。有些决策和行动，相信本能、相信主流经验、相信专业就够用了，我们没必非要重新发明轮子。尤其是这些本能、经验和专业能力被反复验证过了的时候，它们叫常识。
有一个评估麻烦事儿的金钱指标，叫“不折腾费”，意思是在面对一件繁琐的事情的时候，想一想，花多少钱我宁愿把这件事外包出去，或者省多少钱我愿意把这个麻烦给担了。一旦明确了价格，我马上就能作出相对理性的判断。
塔勒布有一本书叫《反脆弱》，里面有一个比喻非常精妙，叫“教鸟儿飞行”。什么意思呢？鸟儿本来就会飞，但把飞行技能理论化、知识化的却是知识专家们。
如果你本来就是鸟儿，向你的本能学习飞行，其实已经是最优策略。飞行是你的本能，是一手的common sense，而知识专家们整理出来的飞行技术，其实是二手的knowledge。
