《教育就是解放心灵》经典语录2
1.当你在问题出现时就解决它们，你就会发现，根本就不存在问题。
2.自由是一件非常复杂的事情。你必须带着极大的专注接近它，因为自由不是束缚的反面，不是逃离束缚你的环境。
3.学校毕竟是学生获得快乐的地方，而不是受欺负，受考试恐吓，被一套模式、制度强迫着去行动的地方。它是一个传授学习的艺术的地方。
4.学校的存在主要是为了带来一种深刻的人类转变。
5.权威就是腐化。权威本质上是否定自由的。一个真正的教师，他的职责是引导、指出、告知，同时又不携带权威的腐化影响。
6.出自于比较的权威是破坏性的。在拿一个学生和另一个学生进行比较时，双方都受到了伤害。不带比较地生活就是拥有健全。
7.教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来。
8.“自我”就是代代相传的形象、画面、文字，你不得不和它的传统重负抗争。需要去观察的是这个事实，不是这个事实的后果，或者是这个事实是怎么产生的。
9.教师通过观察学生的反应、他的恐惧和攻击性，将会发现已有的伤害。因此他有两件事情：使学生从过去的伤害中解脱，和防止将来的伤害。
10.专注是一种巨大的能量，它永远也不会受伤或腐化。
11.没有好的习惯或坏的习惯，只有习惯。习惯是指由于没有意识而产生的重复行为。
12.每一种习惯中都存在危险：抽烟、重复活动、词语的使用、思想或行。这些使心灵彻底麻木。
13.思想的运动不是美。只有在“自我”之流完全枯竭的时候美才会存在。
14.思想是我们每天生活的现实。
15.观察之光不仅会立即驱散现象，而且它的明晰会显示出被观察对象的最微小的细节。
16.对思想的观察就是你对整个生命的观察，这个生命正是被思想组合在一起的。
17.对于欲望，不是要去压抑或逃避，不是要去哄骗，也不是要用道理去说服，而是要去理解。
18.思想是欲望的运动。
19.思想是有限的，因为它来自记忆和通过经验积累的知识。
20.记忆可以投射一个未来，但那个未来是与过去捆在一起的。所以思想永远是有限的。
