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第三章 幼儿园基础保教工作管理内容与指导
第二节 如何指导教师对幼儿进行观察?
第三节 如何指导教师制定教育计划?
第四节 如何组织开展幼儿园大型活动?
(一)幼儿园大型活动的类型
1.什么是幼儿园大型活动?
有目的有计划非个别班级是幼家长参与具有一定规模的特殊集体教育活动，是幼儿园课程的重要组成部分，也是一项团队
2.幼儿园大型活动有哪些类型?
节庆类型，季节类型，庆典类型，体能类型，亲子类型，外出参观类型。(二)幼儿园为什么要开展大型活动?
是幼儿园课程中不可或缺的重要组成部分，是集体教育活动的有效延伸和补充。是幼儿园利用各种教育资源与家庭社区密切合作，为幼儿
1.开展大型活动有利于幼儿快乐发展。
注重幼儿的集体参与性，以感悟活动为主，开阔幼儿眼界，多重互动与交流，培养幼儿创新精神和实践能力。是幼儿认识
2.有利于家园沟通共育。
家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长自愿继续参与这些大型活动，使家长和教师都成为促进幼儿发展的主体，共同促进幼儿
3.有利于教师专业提升。8:28 HD 48
教师通过集体间的观点交流，互相碰撞出思想的火花，同伴间团结互助，相互启发，老师们合作参与实践常识反思总结，
4.有利于社区资源共享。
利用社区资源，合力为幼儿成长与发展提供便利有效适宜的教育。同时可以传递幼儿园理念与思想，提升幼儿园知名度。(三)目前幼儿园大型活动发展存在哪些问题?
1.目标定位偏颇忽视幼儿主体地位。
过于注重活动的预期效果，忽略活动中幼儿的主体地位，原本是要促成幼儿的发展目标。大型活动荣耀思考活动与教育之间
2.活动内容单一，忽视幼儿的整体参与性。
为了突出效果，容易变成个别幼儿的展示活动，忽视了整体的参与性。
3.缺乏突发应对策略，忽视活动隐性安全问题。
要有一定的预见性，确保全体人员有安全意识。
4.多方联动不足，忽视教育资源。
容易忽视教育资源的综合利用。人力和物力都是需要考虑的资源。
(四)如何组织开展幼儿园大型活动?
计划-实施-检查-总结。
1.计划筹备阶段。
一价值引领明确目标二调查分析制定方案三经费预算控制成本8:28 HD 48
2.实施推进阶段。
一班子感召中层带头二把握流程有效推进，三关注细节追求品质。
3.检查修正阶段。
一活动计划的检查，超前考虑面面俱到二活动准备的检查全盘关注，尽善尽美三活动过程的检查提升观念，促进发展。
4.反馈总结阶段。
一注重活动后的及时反馈二资料归档物品整理三全面科学总结。
附幼儿园亲子运动会部分方案。
