当一个人喜欢上做一件事，并不顾一切埋头其中的时候，才能最大限度地发挥出他的潜能。
我们总喜欢说“刻苦学习”，甚至孩子们刚上初一，我们就进行“励志”演讲——“不怕苦，苦三年；怕吃苦，吃苦一辈子”！
其实我们是在告诉孩子们——学习是一件苦差事。
孩子讨厌学习，其实大多数情况下来自大人的一种误解——“学习很辛苦，但你一定要咬牙坚持！”。
很多家长以这个误解为出发点，在和孩子谈论学习的时候，都在想方设法教孩子如何“咬牙坚持”。
可结果呢，却把孩子引上了讨厌学习的不归之路。
美国教育工作者约翰·凯勒教授在研究心理动机的时候，总结出的一套有关学习动力的模型——ARCS模型。
ARCS模型将学习动力（学习欲望）分解为注意力（Attention）、理由（Reason）、自信（Confidence）和满足感（Satisfaction）四类。
Attention 注意力——对学习产生“心动”的感觉
“学习是学习，玩耍是玩耍”，在您心目中是不是也和很多家长一样，认为学习和玩耍之间有着明确的分界，双方水火不容呢？
学习=被强制做的事情
玩耍=自己想做的事情
孩子不爱学习，我们能不能把“学习”改个名字呢？比如，让孩子做数学题，他很不情愿，我们可不可以说来做个“猜谜游戏”呢？
“改名法”在家庭教育中也可以使用。在孩子面前，把数学、物理、化学等称为“猜谜游戏”，把语文、历史、地理等文科称为“知识竞赛”，其实，学习的内容是完全没有改变的。
