“小魔怪乐园”班级文化建构

        朱永新教授曾经说过:“完美教室就像一根扁担，一头挑着生命，一头挑起课程。”作为老师，如何让我们的主阵地——教室，发挥它的作用，使孩子们绚烂茁壮地成长？这一直是我困惑不已的一个问题。

        很有幸的，我读到了李亚敏、刘娟老师合著的《缔造完美教室——小学班本课程的开发与实践》这本书，对于第三章《小蚂蚁教室的建构》非常有兴趣，我来谈谈我看了这一章之后的一点看法与做法。

      这章的第一部分是——完美教室:小蚂蚁班级的文化系统建构。

(一）首先说的是小蚂蚁班级的环境文化，有三个方面:教室的墙壁会说话；教室的物品能共享；教室的书籍会流动。

        其实教室里的主人公是孩子们，一切要留有孩子的气息。所以我就仿照刘老师的做法，对我们的班级也进行了环境文化的布置。

1.首先，9月份开学初，我们把教室后墙用气球布置成“我们开学啦”立体图案，营造一种轻松、活泼的氛围，减少孩子入学时的恐惧；还自制了“座位名牌”，让学生一走进教室，首先寻找自己的座位，有一种归属感。

2.我在我们教室东面的墙上，挂上了孩子们的照片。孩子们的照片在墙上分为左右两部分，各是一张笑脸的图案，中间是我们的主题:我们是一群快乐的小魔怪。用意在于让孩子们一进教室就能看到自己的靓照，好像走进了自己的家里，有一种温暖、熟悉、亲切的感觉。

3.教室西面的墙上是“班级公约”，但是我们的主题变成了“轻轻地告诉你”，我的目的是想使孩子们一看到这面墙就有一种要轻声慢语的意思，起到温馨提示的作用。

4.教室后面的图书角，我也一改以前老套的“图书角”三个字，变为“文字在书中跳舞”这充满意蕴的语言，下面配上打开的书，从书中飘出几个音符，充满了童真童趣，符合一年级孩子的特点。

5.这学期我把教室外墙也利用了起来。我们的“小魔怪乐园”，外墙的主题是“魔怪成长足迹”，主要展示的是学生的写绘作品。从九月份开学到现在，我们已展示过两次，第一次是关于“教师节”的写绘作品，第二次是关于中秋节的写绘作品，下一次准备围绕“国庆节”完成一次写绘作品，并在开学后外墙展示。

6.还有，开学初，我就买了三十多本绘本，以供孩子们能够随时翻阅。由于一年级学生抽屉整理不到位，经常乱糟糟，东西放不下，所以我让孩子们把自己买的绘本写上名字，和我买的绘本放在一起，不仅让孩子有一种和老师在一起的感觉，还有一种想多多阅读的冲动，因为“书非借不能读也”。

(二）其次说的是小蚂蚁班级的精神文化。包括班名、班级愿景，班徽和班级吉祥物、班歌。这些精神文化，我觉得特别好，能彰显一个班级的内涵。这些方面我没有全部做到位，我说说我做的吧。

1.班名——小魔怪乐园。

        一开始，我把我们班级命名为“向日葵苗圃”，期望孩子们能够在这个充满阳光与爱的班级里健康茁壮地成长。但是因为与邻班的班名重合，也因为不知如何赋予这个班名内涵，所以我就想另换一个班名。当我思考无果的时候，一位同事提醒了我，可以用孩子们喜欢的绘本故事中的人物来命名呀。我就想:开学之前我让家长陪孩子们一起共读了《小阿力的大学校》、《小魔怪要上学》这两本绘本，学生们尤其喜欢《小魔怪要上学》这个绘本。开学时我在班级也讲了这个故事，孩子们听得津津有味，表示也想像小魔怪一样那样快乐，能交到很多朋友。我就想把孩子们称为“小魔怪”，那我们教室就叫“小魔怪乐园”，岂不更好？当我把这一班名到教室给孩子们说的时候，学生们非常兴奋，说“我是一只小魔怪”，“我们是小魔怪”，我就附和着大家说“我们是一群快乐的小魔怪”。班名就这样定了下来。

2.班级愿景

        《小魔怪要上学》这个故事中的“小魔怪”，一开始由于没有人陪它玩，没有人陪它做游戏，暴躁、易怒、经常大喊大叫，上学之后却变得快乐、自信、友善，并且把积极向上的力量传递给了爸爸妈妈，所以我也希望在我们“小魔怪乐园”中的孩子也能够像这只“小魔怪”一样充满正能量。所以我们的班级愿景就确定为:

像小魔怪一样热爱读书 ，做一个 快乐的人；

像小魔怪一样珍惜友情 ，做一个 真诚的人；

像小魔怪一样 传递美好，做一个善良的人；

像小魔怪一样努力改变 ，做一个自信的人。

        这个班级愿景就是我希望孩子们成为的那个样子，我也相信孩子们一定会成为这个样子。

3.班级口号:

            我努力，我快乐，我自信，我成功 ！

        这个班级口号是我根据班级愿景衍生出来的，也是我希望孩子们成为的样子。

  4.班训:

            每天进步一点点

            接近梦想一天天

        一年级学生年龄比较小，接受新事物的能力比较弱，所以我对他们的要求就是“每天进步一点点”，哪怕是一天学会一点，比如今天学会桌椅摆放，明天学会整理抽屉，下一天学会正确的坐姿，再下一天学会正确的握笔姿势，久而久之，孩子们离梦想就会越来越近。

5.班主任寄语:

        一个孩子，一个梦想。43个小魔怪，43个梦想，让我们为了梦想一起努力！

6.班徽:

        我的想法是:班徽设计成一个圆形，上半圆有一个彩虹一样的弧线，上面写着“小魔怪乐园”五个大字，中间有一只坐在书似的草地上快乐阅读的小魔怪，有暖暖的阳光照着，有蝴蝶在身边飞舞。(有想法但是还没有做，后期一定会做)

        期待在我精心的准备和实施之下，这间教室能成一间有温度、丰富美妙和开放自由的场所。