做了个噩梦，梦中，我竟然被黑恶势力所困，情急中决定以命相抵……梦是潜意识的映射，看来，我内心深处的忧虑挺多，也挺深！
今年，我第一次深刻意识到：有一种“一地鸡毛”叫当九年级遇上一年级！
其实，关于九年级和一年级的相遇，提前有过短暂的设想，想到届时我可能更像旋转起来的陀螺，难以有停下的空档，当然，也有可能遭遇一地鸡毛，但想着从儿子一岁多我开始培养他的阅读和生活习惯，应该不至于鸡飞狗跳。后来想：一切都不确定，不用多想，“顺其自然”吧。实在没想到想象中的战争还没开始，今年的一年级“上学难”已然让我和老公焦头烂额，开学之后，儿子的注意力不集中，纪律性差被提上日程，众说纷纭中，他俨然成了问题孩子，我终究不够强大，渐渐地内心开始不平静起来。
只有输出没有输入的老师、闭门造车的老师几乎都很难成为好老师。我想成为好老师！于是，报名培训，学习需出门半月，特别想给自己充电却放心不下学生，放心不下儿子。培训需16日早早出发，头天晚上想和儿子促膝长谈，谈计划，谈纪律，最终却冒雨去学校给学生上课，检查周日作业完成情况，没料到一帮学生可能意识到我即将远行，提前松懈，或撒谎或耍心眼儿，我气得不轻，失望基本透顶——从未轻言放弃过一个学生，当学生不够自觉时家长再不够尽责，有时，我真的不知该何去何从……
放学后和学生家长谈话，回到家已将近晚上十点，儿子和我说了几句话便睡着了，我遂带着遗憾睡去。第二天我去车站坐车，儿子上学，正好同路，一路嘱托一路愧疚，儿子答应我在学校听老师的话，在家里听爷爷奶奶的话……我在忐忑中放心离去……
昨天语文和数学老师都留了家庭作业，唯恐公公婆婆弄不明白，我决定进行视频指导，听见公公婆婆说儿子好像因为纪律不好放学后又被留在学校了，我猜测儿子心理正不好受，便先避而不谈，转而问儿子在学校有什么开心事，和我分享一下，他慢吞吞地说，没有开心事，有伤心事，“什么伤心事？和妈妈说一说，妈妈帮你……”儿子沉默，不语，过了一会儿，问我：“妈妈，你什么时候回来？”我让他自己算了时间，然后告诉他：“我在这里学习，跟你在学校一样，不能随便回家，不过我学完之后就立刻回家陪你……”“妈妈，我注意力不集中，我想让你回来陪我继续练习舒尔特卡片……”我一听他说自己注意力不集中，心里顿时有些难过，这不就等于他接受了我们给他贴的“标签”？标签上赫然写着：注意力不集中！心理暗示的作用将是多么可怕？但是，我觉得，事实并非如此啊——他能自己不声不响地看书半个多小时；他能心无旁骛地拼乐高一两个小时；他能比我还快地迅速在五颜六色的大图中找到小图；他能那么痴迷地看迷宫书……我想，可能不是儿子有问题，而是我在教育他的过程中哪里出了问题……
随后，他问，我和他爸爸谁先回去，我告诉他，可能差不多，只听他低低地说：“妈妈，我想让你们俩回来，陪我。”听到“陪”字，刹那间，泪水模糊了我的双眼——儿子小时候，我在距家五六十里外的学校上班，他五个多月时我产假结束，上班，把他和婆婆带到了学校，一年以后，婆婆决定和儿子在老家生活，从此，奔波的路上，只剩下我一个的身影，每周回家一次。当时，我只知道，不管他住在奶奶家还是姥姥家，人人都夸他乖巧懂事，却从来没想过一个正吃奶的孩子在爸爸常年在外的情况下妈妈又突然离开意味着什么，直到近几年发现儿子缺乏安全感后，才意识到当年的我是多么地傻，妈妈和婆婆自然对孙儿疼爱有加，但父母的爱任何人都替代不了，那种两个至亲都不在身边的孩子的内心该有多无助，多焦灼……每每想到我无意间给儿子带来了莫大的心灵创伤时，总是忍不住泪流满面，心如刀割——心灵的创伤最难愈合，我不确定，我能不能及时帮他补救过来……
女儿开始上幼儿园了，因为总是在学校忙，开学半个月，一次没有接送过她，好在，女儿比较争气，没有出任何乱子，否则就真的是兵荒马乱了。这样，我便直接认定暂且不用操心她……
我想，今年的一年将是我最艰难的一年，有一场又一场的硬仗要打，但或许，这就是考验，是天意！我坚信：存在即合理！上天的安排应该自有他的道理！！！
