老师们，同学们，大家好：
值此万物萌生，春意盎然时节，我们在美丽的幸福培育校园之中，迎来新年开学第一课，开启一个新的学期，学校因我们每个人的存在而生机无限。
2021年，培育小学的发展主题词是——让美好看得见。
2021年是中国辛丑牛年，新年伊始，《人民日报》发文“大力发扬‘孺子牛’、‘拓荒牛’、‘老黄牛’精神”。就是在好找全国人民不畏艰险，锐意进取。对于培育小学的师生而言，就是全力以赴深耕细作，在幸福培育——让美好看得见。
一、突出“课堂第一”，以“轻负高质”为基调，在教与学上深耕细作让美好看得见
对于全体教师而言，就是要向肖珺心、李卫霞、米兰、王丽萍、贺欢欢、何跃洁等教师学习，突出课堂第一理念，认真备课、上课、辅导学生，践行“豫时孙摩、和易以思”的培育教风，向三维生态课堂要质量，向和谐的师生关系要质量，向精心的辅导要质量，以教书育人上的深耕细作让美好看得见；
对于全体学生而言，就是要向光荣榜上的学生学习，向身边的榜样学习，勤学、善学、乐学，践行“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的培育学风，主动地学，学得主动，以求学上的孜孜以求、深耕细作让美好看得见。
2月23日，教育部围绕教育质量、作业管理、手机管理、课后服务等八项工作对春季学期工作提出了明确要求。如何围绕“轻负高质”这一总基调，让教更高校，让学更主动，通过在教与学上的精耕细作让美好看得见，将成为未来一段时间我们全体师生家长的共同追求，期待着大家精彩纷呈、亮点多多。
二、突出“精细化”管理，以寻找“美好班级”为抓手，在教育管理上深耕细作让美好看得见
对全体学生而言，就是要践行幸福培育“立·达”好少年形象表示系统，注重外在标识，突出得体的校服、鲜艳的红领巾、文明的小黄帽、干净的桌布；强化精神标识，牢记幸福培育的第一张名片：抬头、挺胸、微笑，恪守幸福培育美丽的规则：进校有序、入楼守静、进班安坐、站定始言。凸显毕业生形象标识，有底蕴会做人，有特长会生活，有涵养会共处，有担当会做事，有抱负会创造。以个人践行上的深耕细作让美好看得见。
对于班级而言，就是要通过建设美好教室标识系统、美好学生标识系统和自助管理标识系统，通过与陈伟红班、肖珺心班、刘伟丽班的对标学习，创建“美好班级”，将精细化管理的要求落到实处，在班级管理上深耕细作让美好看得见。
老师们，同学们，幸福培育是我们大家共有的精神家园。深耕细作让美好看得见，就是要让这里的一草一木呈现自然美，一砖一瓦凸显环境美，一言一行传递精神美。2020年，我们举行了幸福培育娃创见春天活动，2021年，让我们携起手来，共同努力，深耕细作，让培育更美好，让美好看得见。
谢谢大家！
