【从述到作、从分到合、从扶到放、从仿到创】
一、从述到作
1.从说到写：低年级可以结合课文进行说话写话，中高年级同样要强调。
2.从复述到写作：从句子复述到短文复述，由结构复杂的文章复述到创造性复述，由教师拟提纲复述到学生自拟提纲复述。
低年级述多作少，中高年级逐步过渡到作为主。
二、从分到合
“分”是单项的、局部的训练，“合”是综合的、整体的训练。
三、从扶到放
低年级扶多放少，中高年级扶少放多。扶的时候具体细致，启发开拓学生的思路。
四、从仿到创
模仿是学习过程，创造才是学习目的。句式、片段、篇章都可以进行仿写训练。
