【为你，千千万万遍】
【课程】
1.晨诵继续《劝学》，需要多读才能理解。
2.日课讲词语二，自习继续做题。
【引导】
最近这段时间课堂上出现一个问题，孩子们不会聆听，之前上课气氛一直不是很活跃，回答问题的孩子不是很多，所以没有暴露出来，最近开始总复习，好多题目没有唯一的答案，孩子们就开始各抒己见，你争我抢，互不相让，尤其是遇到分歧的时候，总是用分贝的高低来证明自己的准确，看着气氛高涨，实则孩子的心思不在思考问题上。尝试着示意举手，但效果不好。暂时找不到有效的办法。
【自身】
1.总复习题我自己做一份，给孩子讲一份，突然回到了高中刷题的时光，整天抱着数理化试卷，畅游在题海里，现在想想，当时很幸福。
2.下午跟老师们穿上学士服臭美了半天，又过了一把毕业瘾。
3.由于拍照的原因，第一次进曹老师班，让我印象最深的是每个孩子课桌上都有一张小字条，左边是课程表，右边大概有5--6点提醒孩子日常的鞭策语言，我只记住其中一点:你是否使用同伴声音?这又让我想起高三那年，全班同学都在课桌上写着自己喜欢的话，有督促的，有激励的，有调节心情的，曹老师这一招看似简单，但对孩子起的作用是非常大的。
【为你，千千万万遍】
