如果孩子好动该怎么办？
我觉着那就让他尽情地动。
以前有个街坊，她有个女儿，却像男孩一样好动、好斗。
她就很着急、很想扭转这种现象：
孩子想练跆拳道，她让她跳舞；
孩子喜欢绿色衣服，她给买红的；
孩子喜欢运动，她让她安静读书……
总之，开口闭口就是：你要有个女生的样子。
最后的结果是亲子十分差劲，冲突起来，还会互相纠扭打。
@翩翩心理：
1、这种和孩子对着干的育儿方法其实很无知和蠢笨。
2、为什么这么说呢？
3、第一个无知的地方：不知道孩子虽然是自己生的，但是她逐渐会长成自己特有的模样。你不尊重她的模样，否定她的特质，她当然会不爽，会活得不开心。长期在否定和打压的环境里生长，她不但压抑，还会暗生仇视心理。
4、这种“仇视”，或许连孩子自己都不自知，但会表现在她的行为里——就比如她和妈妈之间的纠缠和扭打。
5、第二个无知的地方：不知道如何和孩子有效沟通。要想和孩子好好沟通，是不能把他当孩子看待的。尤其是孩子进入小学。
6、进入校园的孩子，其实就进入了一个半社会状态，你要把他看作一个具有一定社会功能的人。
7、把孩子当作是自己的同事。你对同事是怎么说话的，你就对自己的孩子怎么说话。
8、这样做的好处是，让孩子知道自己和你是平等的，你是足够尊重他的，把他当作相信之人，有充分权利的人。
9、权利的共生面就是义务，他会自觉地去履行自己的义务。
10、当你允许她做自己，相信她能自己管理和发展自己的时候，其实也是一种积极的期待和鞭策。
11、第三个无知的地方：没有自我反省的能力。孩子和自己关系如此之差，从不从自己身上找原因，固执地一门心思改造孩子。
12、结果变成互相僵持的局面。将来，孩子越来越大，沟通会更加艰难。
13、综上，不尊重孩子的特质，眼耳闭塞；不懂得沟通，口嘴闭塞；不知道自我反省，心神闭塞。
14、孩子好动怎么办？那就让她尽情地动，当她把自己想要的东西得到了，她才会静下来思考、辨识、探索其他的东西。
15、育儿变成自导自演的主角戏，真是让人唏嘘。
16、育儿这场剧，孩子是永远的主角，我们的角色只是也只能是配角。
17、我们育儿的目标是：协助孩子发现自己的特质和特长，把那些闪光点挖掘出来，修复一些瑕疵，但最终靠着自己擅长的事，获得内心充盈的人生。
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