本周三年级已经开始学习第四单元磁铁，在认识了磁铁的形状，了解了它的用途后，接着对磁铁的最重要的一个性质——磁极，开始探索学习。
本节课的材料是条形磁铁和回形针，在这节课中，我先让学生猜想条形磁铁每个位置的磁力是否都是一样大，这时候会出现三种猜测：1.都是一样大 2.两段强中间弱 3.中间强两段弱 然后带着大家的猜想就开始我们的实验。每个小组一个条形磁铁，五个回形针，由于实验室器材有限，每个小组的回形针个数不多，所以挂满五个后还能再挂的时候就不能完成，只能在每个位置挂同样数量的回形针，看是否每个点都能挂五个。为了公平，第一步是取点，在条形磁铁上面取五个有代表性的点，即把条形磁铁平均分成四个部分，两段分别两个点，中间一个点，中间和端点的一半又是一点，然后用回形针吸在上面，后面的回形针就挂在第一个回形针上面，这里操作要说明：条形磁铁要横着拿在手中拿起来挂回形针，不能放在桌子上，这样的话不管哪个点都可以放五个回形针在上面，一定要靠磁力吸引回形针，而不是单纯地放在磁铁上面，还有有的学生会竖着拿，这样也是不规范的。我在第一个班忘记说明这点，看到有同学这样操作，就想到应该强调操作细节，不要认为学生已经知道，能讲清楚的地方一定一个字都不能漏，这是我这节课学到的最大的收获。
