天一小高考
这个名字起的真是高级。
安排时间用一个半天完成六门考试。这个节奏紧凑和密集。
比如周三上午7点40分开始考数学，9点40分结束。10点到12点是英语考试环节。
这中间的休整时间，勉强可以，早上集中的时间是7点20分，我是早上6点30分吃完饭，走路去学校，路上是锻炼身体的时间。
周二上午是语文和物理两个学科的考试时间，密集安排，学科搭配勉强还可以，文字性思考和物理的理性思维勉强能够协调过来。
这中间的活动环节还是感受到考前辅导，自己讲两节完整的课程内容，不确定效果如何，完全没有留下思考和喘口气的机会，当然需要学生做总结的，需要有停顿的，效果需要互动，反馈才能得到积极的评价，不是因为自己讲得有多精彩，需要互动呀，需要提前预设问题，虽然提前告诉大家中间不停下来维持纪律，这中间是否能够跟得上还未必可以清楚。
讲个故事，下午的时间是安排做题，原本考试结束之后需要即刻对答案。
关键问题详细的答案还没有印出来，需要时间耐心等待，如果想要知道初步的 情况，似乎自己已经知道是如何掉分的，所以这中间关键在于如何把握时间。
所以选择题并没有直接告诉大家，毕竟刚考试完，大脑还是比较活跃的，需要一段缓冲的时间。所以还需要把双曲线的运算细节凸显到位。
所以耐心等待还是必须的。
安排节奏，关键问题是课前总是有准备不够充分的，我如何把注意力放到挠头发的男生这里，注意形象确实不错，所以会占用一部分时间。
我注意到到考前辅导时候在课堂上剪指甲的那个男生，当然不会频繁发生，指甲长得肯定不会每节课都需要剪的程度，所以我就没有说什么，说理解也能够。可是今天他做题时，跟同桌互动，小动作似乎让我感受到效率不高完全是有原因的。
而我需要用这部分时间，完成阅卷工作，并且研究考试题目的内容，需要做充分的准备。
