上网课已经七周了，孩子们上课的新鲜感慢慢消失，逐渐掌握了老师的授课套路，开始出现了怠惰情绪。
这几天我们学校老师谈论最多的就是到点孩子不上线，上线了也不说话，说话了也不知道老师讲的哪道题，写作业不认真，交作业很迟，有错不能及时改错，抄作业情况严重，有些甚至不交作业。原来学校里存在的问题现在都出现了，原来学校里不存在的问题现在也现出了。看着时间一天天过去，老师们真的很着急，考试成绩是一方面，更重要的是孩子的时间太宝贵了，业精于勤，而荒于嬉。学业一旦放松，想要再赶上来真的很难。
现在真的是拼家长的时代，如果家长盯得紧，孩子便抓得紧，如果家长盯不上孩子便也会放松懈怠起来。但是这段时间却真的是太宝贵了。
小学阶段是为一生的学习活动，奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展的一个重要阶段。学习是小学儿童的主导活动。学校学习是在教师的指导下有目的，系统的掌握知识技能和行为规范的活动，儿童在这种特殊的学习过程中学的知识技能，掌握社会责任感和义务感，学习是小学儿童的社会义务。现在虽然没有返校，但是早已经开始了按课程上课的模式。
埃里克森对人格发展阶段的划分，其中童年期阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，良好的人格特征是能力品质。也就是在这个年龄段，孩子主要是在学校里学习，要学会勤奋努力，克服自卑感，培养各方面的能力，培养孩子的自信心。
家长给孩子最好的礼物是教他学会学习，学会学习涉及多种要素，其中有学会思考，学会合理安排和分配时间，以及为达到一定的学习目标，而学会学习的规则、方法和技巧的学习策略和记忆策略等，慢慢让他逐渐形成自己的学习方式。
家长们也有很多的苦衷和无奈，但是家长对于学习的态度可以通过孩子的表现间接体现出来。
虽然接下来会利用周末或者是暑假来补上课时，但是孩子在家里的这段时间毕竟再也无法找回来。
