今年2月的一个上午，我要去拜访一个朋友，出门前给儿子约定好，他自己做午饭，并要在家看完两节网课，午饭后按时休息。
下午2：00我返回家中，只见儿子把客厅窗帘拉的严严实实，正在用电视投屏聚精会神观看B站上的搞笑视频，而不是网课。他看见我回来，赶忙暂停、退出，动作慌张，企图掩饰。但我已经看到，一股火气不由得往上窜。
生气的原因是他时间观念和节奏感较差，该休息的时候不休息。正想批评他，转念一想，这个问题原来说过他的，为什么没有效果？他今年15岁，吵他，他肯定要给我顶嘴，还不如换个思路，就说到：
“你是不是数学课看久了、累了？”
“是的。”儿子答道。
“是不是想放个娱乐视频，调剂一下？”
“嗯。”儿子说。
“你真会照顾自己。那我们现在休息一小时，再起床开始下午的学习，好不好？”
“行。”他自知理亏，乖乖的关了电视上床休息去了。一场眼见的冲突，就这样化解了！下午的学习很顺利，他也很自觉。
曾经听说过一句话，“看透不说透，才是好朋友，”这句话不仅适合于朋友之间，也适合于我和我青春期的儿子之间。
罗胖在跨年演讲中说，“对员工而言，谁给他提供情绪价值，他就是谁的人。”此言不虚。延伸一点思考，对于孩子而言，何尝不是如此呀？有时候家长以爱的名义，打着为他好的名义，过严的要求，太急切的苛责，却忽视了照顾他的情绪，往往适得其反。
孩子在成长，新情况层出不穷，我也要学习、改变，不断调整教育引导的思路，先处理情绪，再处理问题，增强家庭教育的适应性、实效性，好让这棵树苗长成期待的样子！
