每天而认真倾听的孩子就应该发到家长群，及时表扬。同时老师们发现有的老师上课说话特别快，说话时放慢语速，通过眼神交流示范轻轻资产，你专座要重视在发言。这些做了这些之后，我们还要求老师融入日常的话在课堂同伴的分享中，我们要提醒先听完再举手逐步让学生养成轻轻的习惯这样的微培训时间不长，但是很有用。第二方面我们就为老师们专门购买曹雅丽的一年级语文，这样教还有用政治。在集体要交流学习到的那种，比如我们在学的这个一年级这样交通的识字方法，那自己识字包括微课识字，那我们就在集体备课的展示中要看到我们的初衷就是老师们阅读教育专著一定要学以致用，第3个方面规范课堂常规。我们学校把一年级数学的第1个月因为习惯养成院，我们教学的重点就在于培养学生的良好习惯。学校制定了详细的行为规范并统一了课堂考虑我们这样的。考虑今天我发现五小的这个口令也非常重要，学生特别熟悉，特别是执笔姿势的写字的就感觉还孩子们顺手面来。的统一使用这样的统一就是我们，我们的想法就是7。
班级的学科老师聚焦这一个月习惯，养成汇报学生在学校的进步和成长，提出下一步前进的方向。这样就能干家长跟我们学校同频共振，同心同向同行。大家也都知道，对于农村的家长来说，他都忙着干活，他没有时间管孩子，嗯，在我们学校6:30之前就有家长已经把学生送到学校，想让孩子学习好。第一没有时间，第二他们缺少好的教育理念好的教育方式，那么为了激发家长能够参与孩子的成长，懂得更科学的育儿方式，我们就推选优秀的家长分享家庭教育案例，包括阅读的案例。刚才大家看的这两个视频是学校举行的家长读书。教育说，活动不仅让优秀的家长更加优秀，肯定让更多的家长跟上来，通过一学年的努力就是我们这个一年级我我们我们通过调研发现有75%以上的学生能够养成良好的课堂习惯，为我们后续的学习提供了有教学研究，我们都知道教学课堂是教学的主阵地，聚焦课堂学校是一个去则为先记得我之前在青岛路小学教六年级的时候我就觉得像就是特别喜欢玩特别游戏。一年级的小毛病以外，学习关键的习惯对照义务教育语文课程标准。我们学校树立了五大核心习惯书写清晰阅读学习工具使用习惯，通过课堂观察70%的学生握笔字是错误的。然后。学校定期教学研究评课教师是否科学化的语言，并且呢利用课堂评价指导学生身体要做，这样才能看又准又好听，今天我们现在的在一年级上，这样的评价语言一句。小学是一班是举行的习惯养成课的视频，当然这样的习惯课堂教学研究，我们每个学期至少履行三人以上。的研究中，我们也逐步构建了一年级语文习惯，养成课堂大学。3800不习惯看。上课之前应该让孩子包括小手套等等，你操什么？第2步就是习惯滑行上节课咱们学的是什么习惯好握笔口诀大哥二哥就可以碰中间有条小缝让学生试一下，二节就是课堂是时间第3步就要目标明确好本节课我们要训练哪几个重点习惯核心习惯。老师用彩色企业标注出来，如今天我们要学会认真听同学发言不打断机器人第。四步在课堂中要落实了通过老师的示范，学生的模仿，不断的纠错，我们就是想让学科知识的学习与习惯的训练深度的融合。第5步三次训练，嗯，对于我们我们发现其实差生是怎么形成的，就是在课堂教学中老师从来不会犯错。
方法中喜欢笑的闭环思维也让老师们具备了这一个，我们通过学习教育，发现80%的学生是接触不适宜的，发音不标准批准不了，学校坚持归零，心态从正确发展，规范书写，熟练拼读三个维度重构教学路线这对于拼音教学的难度大学生容易遗忘的问题，我们开展了区委拼音教学研究通过研究我们总结出了一系列区域拼音教学的方法，形成了四柱式三注意。因为。第3个就是重视在情境中语境中学拼音，像波波脱脱水，一定要让它在情语境中去掌握发音。第4个就是重视书籍的反馈，三个注意就是注意赋予音节实际的意义，你高批的音节学生他是不知道是如果你。把教室里的在拼音教学情景图片找拼音质保然后呢我们就开始让他们实习通过这些拼音的宝宝啊是是注意它的发音怎么记住这个它的形状唉，在这个过程中自己编儿歌呀，编口诀就会书写在这个拼音教学的过程中也一定要时刻。声母两拼三拼整体认读音节的阶梯实训的体系，在每个阶段我们都设置了闯关任务，因为闯关是小孩子们喜欢的。坐车同桌要互相拼好纠正发音那第二端今天中午看课堂。就拼拼多大，翻盘转来转所以为你快速拼读第3关拼音不学会那你你你拼的拼音读的词语，你用这个词语讲一个小故事。特别是讲故事，我们就发现孩子们的想象力通过一个常用的90%的学生，但是我们知道拼遗憾吗？大学生活实际上游戏拓宽了学生的识字。我们学校提出了三个理念形象是语境是。让游戏化的识字与思维训练深度融合，同时我们还嗯进行了治理汉字的时候，甲骨文金文。受汉字的美，同时呢也渗透一些会议制的购置规律那识字一段时间之后识了很多字，怎么能去检验学生识字能力，你如果单个的是否有兴趣呢？我们就好有偏旁，你拼一拼。拼出哪些字来看谁拼的多，同时呢，学完一个单元之后进行这些游戏识字表的飞行器来开始通报，往后回家看谁都能读完。同时呢猜字谜老师猜学生可以互相编互相猜。真的是儿歌绘本的阅读如学完了对韵歌之后呢，我们就补充了声律启蒙，在朗读中反复出现这些生字本，并且推荐了。不鼓励学生圈一圈做标记的方法拓展十字这种也就是教育向专业人员这个发现问题分析问题，关系来降的地方都是教学相信所有学校都重视阅读那我们一年级二年级都在实体花园小学，其实我们的校舍是非常紧张的。
成为一种习惯，成为一种生活方式。首先我们关注晨读，我们学校设立了每日诵读活动，每天早上学校到学生到校的第一时间，我们就会安排10~15分钟诵读时间。老师们要参与其中，为学生们做示范，引导他们正确的发音和阅读姿势，每天晨读我也到各个教室去，如果发现每个教室或者长衣我也会速度跟他们一起种下古诗，让他们读出节奏，这也是这是我们编写的一年级常文挑战朗读的校本课程和整本书阅读。课程记得去年可能是去年我去济南历城实验学校学习，当时听了校长一个校长的报告，他就说一二年级的小朋友要一定要跟。负担。常温挑战。场外朗读我走进了教室，看了看他们的场外，朗读回来之后，学校就组织骨干教师团队进行了编写我们所选的篇目。就是但是孩子们比较喜欢的啊，比较经典，同时呢，这些生字的就是学的生字很高的，所以呢，嗯学生就是特别喜欢读啊，上一个学期因为晨读我们学校不要求只读语文课本需要一定要拓展拓展学生的这个阅读量，所以呢，有的老师说校长我发现班级阅读也不错，我说也可以纳入我们的党。除了课内教学，我们还非常重视课外阅读。在我们长岭小学每周五下午的第1节课是雷达活动的阅读课。我们叫。课中外媒体上阅读交流课阅读推进课阅读展示课等等，并且呢还可以难以分享自己读过的书籍的。同时我们还创设了这个阅读小剧场，是我们学习的要善解的，那么。让学生根据课文内容和组会的故事，指编制到小这个小短句。啊进行表演，你看这是在我们这个图书这个角的地方的表演，孩子们都很细化，都有展示自己。对于乡村的孩子来说，一定要给他的舞台让他自信开朗，愿意在众人面前展示自己。我们也希望我们乡村的少年能够走向更广东舞台，为了让学生愿意读，我们还创建了多年的基地生态，面积的小朋友来说，我们可以用阅读存折我们。你坚持阅读一个月，我们就可以兑换图书，我们要去学校要求每日阅读坚持30分钟，课前三分钟交给你们，每周呢，我们学校要抽查朗读啊，还有古诗考级等形式。我们要颁发这次低年级的绘本阅读课，我们还要颁发小树林每每每月下说明每一个学期读书向男人每一年要书香少年进行评选，这是我们开展的一些活动，这是今年4月份。
通过这样的复读，这样的增进来。
单调的高播放量突破了2400，在开家长会的时候，上次都要给我夏老师其实这种跨越代际的阅读互动也悄然改变着乡村家庭的文化生态。我们期待在三落日，一起安静，前面的研究我们也是刚刚起步，咱们都清楚一年级的学生学习的启蒙阶段。也相对容易，往往难以全面真实的反映他们的语文学习能力，也可能让他们对语文学习产生畏惧，因此正在思考。能不能让考试让语文学习变成一场游戏，一场孩子们乐于参与的语文盛宴呢？在前一阶段我们主要是以开展有趣的语文竞赛活动为主，因为我们发现他从幼儿园到小学这个过渡阶段还是应该是注重趣味化和游戏。化，只有这样才能调动孩子们学习的兴趣。刚刚咱们听的这两节课，你看老师们不光是课堂的原则，就是非常孩子们非常喜欢听，开展了丰富多彩。帮助学生在玩中学学中玩，这是新大闯关，都要进行这样的，屁股小的人，识字小达人，锦涛点开点开帮红包开始读，是新创的课文小演员，挑战赛咱们孩子们就是我你看今天我们就看在学习要下雨了点第1段的时候孩子们做的动作都很感兴趣的我们教育一年级语文老师发现孩子呢就是很喜欢别人在这种表演中他就不愿意参与，所以我们在课堂上每节课包括儿歌各家动作来做一做书写小标兵争霸赛他的坐姿，他的执笔姿势等等。一个人去的来之后也进行了一些学到的进行了一些落实。嗯，今年4月份我又带领了10位老师走进了济南礼泉，小学。唉，我发现就是变化是很大，尤其是他们这个课程体系的建立老师们，我跟老师们说声去都去接警了啊，都收回到。所以正如就是孙晋凤校长所说的，我们的学校每天都在变化，所以学习归来之后我们就进一步对着语文的这五好进行探讨，在4月30日学校举行了一年级语文素养展示，也基本上是跟以前小学是一样的，但是我们考虑到我们是乡镇是一年级的孩子，设置成了六官，当时小孩子特别开心。呃，六关中我基本上都参与了，特别是在小小朗读者和这个最后一关练习说话的这个区域，我就发现。你看看图猜成语很多孩子看到成绩之后，因为朗读环节，因为他的绳子上达不到我们出示的这个内容，流畅说话的内容比较简单，所以基于这一次重要展示我们进行了深刻的总结我们在一年级继续加强积累诵读背诵，特别是要求晨读阅读课一定要多读课外读物拓展知识面，提升孩子的语文素养，当然我们也意识到语言作用的展示还有进一步完善的。
