早上吃的早餐有红薯，老二一点点把皮剥了之后，发现不知该如何吃瓤。我提醒孩子用勺子挖。还没等孩子开口说，在厨房的爷爷听到我说勺子，马上拿一个勺子要递给孩子。我见状赶紧制止爷爷：“爸先别给。”转头对老二说：“可可，你要跟爷爷说‘请爷爷帮我拿一个勺子吧。’”
一向习惯于自己有求爷爷必应，甚至不用开口就能得到满足的孩子，惯有的节奏被我打断了，心里不痛快，他没答应我，反而“哼”一声，撅着嘴不高兴了。赌气坐在椅子那，宁愿不吃红薯也不愿意按我教的方法说。我没搭理他，让他在自己的情绪里呆一会。
我告诉爷爷：“爸，您以后不要可可需要什么马上满足他，要让他说出来，让他学会表达。他这个年龄正是学习表达的时候。如果现在不训练他，剥夺了他的表达机会，以后他有啥事都不会表达，您说到时愁人不愁人？”公公听了我的话，表示赞同。
晚上在院里往家走时遇到了散步的师母，我赶紧跟师母打招呼，同时提醒孩子叫奶奶好。孩子很配合，叫了奶奶好。师母很高兴，直夸孩子，又问孩子：“你会骑自行车了？”“这不是自行车。”“哦？那是什么车呀？”“平衡车。”“那你骑给奶奶看看。”孩子马上向师母展示他的平衡车水平，双腿在地上蹬几下，然后双腿向后弯曲收起来，车“呼”地往前跑得很快，很酷、很帅，师母看得直赞叹。我和师母又寒暄一会赶紧去追孩子了。
下一个拐弯处遇到了已退休的主任，我赶紧跟主任打招呼，孩子骑着平衡车在主任面前停住，仰着头很自然地说：“你好。”这次不用我提醒。老主任看到孩子不用我教自己就向他问好，很激动地回应一句：“哎！你好。”感觉老主任还想说点啥，但是由于太激动了，竟一时语塞。
跟主任道别，我和孩子很开心地继续往家走。在电梯里，孩子告诉我：“要跟爷爷说‘爷爷，请帮我拿一下勺子吧。’这样才对。”“是的，你说得对！”我赶紧肯定孩子。想不到才过了一天，孩子已经学会了这个表达方式。虽然早上他不愿意马上重复我教他的表达方式，但是这句话显然已经记下了。
三岁多的孩子学习能力、模仿能力很强，大人要把握好教育时机。院长说，如果孩子从三岁时候开始按照院长的方法教育，那孩子后续就不会出现这样那样的问题。当然，如果更早，在孩子孕育前就学习了相关知识，那么孩子会更受益。感恩心时代，庆幸我遇到了心时代。
