大学生学习思维与元认知 第三次作业
学院：测绘科学与技术学院
学生：遥感2101胡乃成
教授教师：张淑娟
（1）我学到了哪个知识点？
老师这节课讲了杠铃策略，我印象非常深刻。当我们关注一件事情值不值得做时，我们得预估它存在的风险与可能获得的收益。当得到的结果我们无法承受时，出事的概率再低也不要做。当结果特别好时，概率再低我们也要去试试。不仅可能得到超乎预期的结果，更是没有什么损失。
（要求选一个我们课程中的知识点，并详细展示）
（2）我是怎样用它的?
(要求展示上述知识点是如何指导自己其他科目的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等)
周三下午食堂
以前总因为面子问题，不仅害怕与人沟通交流，也不太愿意参加竞选班干部。错失了很多机会，其实如果能克服自己那一点点的害羞，可以解决生活中很多难以开口的问题。我以前在东苑吃蛋炒饭都吃的不是很饱，也没有主动要求加饭。就这样一直持续到现在。
周三下午，学习过后。我去食堂吃饭途中，决定克服一下自己，主动向食堂阿姨说加点饭。虽然当时感觉有点尴尬，可是吃的很开心，决定以后都要这样做。虽然这只是一件小事，但是通过这件事的成功，我更有勇气去做那些收益很高，概率很低的事。尽自己的努力去做，不计较结果。
（3）我还想怎样用上它？
（要求设想新的应用情景，其他要求见第二问）
图书馆
我其实很想跟外国人交流，有时候在图书馆碰到外国人也不敢去要微信，错失良机。
我决定下次在图书馆碰到外国人，主动上去要微信，即使他们拒绝了，对我的造成的损失也不大。但是如果他们同意了，我可以多跟他们用英文交流聊天，有助于自身英语的学习。
