打卡内容：
1、为什么中小学学生的学业负担过重？
负担过重产生于实际工作中和教学方法上。可能是教学工作安排得不是很科学。学生是正在成长发育的机体，是形成中的大脑，外部环境对人的大脑有非常大的影响，每个季节人的机体活动能力都不相同，如果没有把握好这些发展规律，不在适当的时间给学生安排适当的脑力劳动，就会使学生的负担加重。
2、怎样做才可以解决实际工作负担过重的现象？
第一，从3、4、5岁起，就要关心如何使他有丰富的底子，借以在家里获得智力的发展，因此，要不断提高父母的教育修养；
第二，不可使技能与知识比例失调，要切实保证学生学好知识和掌握学习技能的过程，因为知识和学习的技能是他们从事脑力劳动的最重要手段；
第三，要在实践中贯彻教育心理学的原理，也是教学法理论的最重要原理，即没有抽象的学生；要把知识传授得深刻，意味着要察看每个儿童的脑力劳动；
第四，要关心知识的不断发展，使知识“流通”起来，不停留在脑子里成为僵死的负担；
第五，不可使学习变成没完没了地补习落下的功课，不要无休止地赶做未完成的“尾巴”。
3、读完了这章，你最大的感悟是什么？印象最深刻的是哪一句话？
防止负担过重意味着:第一，从3、4、5岁起，就要关心如何使他有丰富的底子，借以在家里获得智力的发展，因此，要不断提高父母的教育修养。
儿童在入学之前生活最长久的地方就是在家里，和父母接触是最多的，都说父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止直接影响着孩子，如果孩子要获得好的智力发展，父母就要不断提高自己的修养，以自己的智力去影响孩子。
