日子过的飞快，转眼间孩子上高中了，小升初摇号的煎熬，中考前的煎熬，仿佛在昨天，实则已过了许久。变成一段平静的经历。分享给别人听，徜若他没有经历过，便不能体会，徜若是经历过，也是不一样的。孩子的成绩，择校的远近，师资，孩子的自律程度，抗压能力，分班情况，学校理念，学校管理严格与否，教学特色，学科设置，历年升学率。一一比较，一一思考，各种组合的考虑，在三斟酌，反复思虑。
好不容易上了高中，家长总算松了口气，好家伙，这又是另一段历程的开启，要不要选竞赛，选那一科，打电话咨询别人，上网搜要不要学竞赛，这家伙，一搜就更迷茫了，有建议让学的，曰：煅炼思维，得奖保送，强基计划优先录取；有建议不让学的，曰：得奖是少数，大部分是炮灰，陪跑的，还担搁时间，影响高考。家长然后又开始迷茫了，找几个关系较好，孩子学习程度差不多的，互相询问，彼此商讨。后来得出结论：上就上吧，不试试怎么知，阻止自己的不是远方的高山，是鞋里的沙子。
竞赛这件事不仅靠努力，更重要的是靠天赋和智商。新的矛盾又开始了，其实本就没有很大的期望，也就不谈什么失望，但还是禁不住又会交流到这件事上来，学的什么内容，学的怎么样，能不能听的懂，跟的上。不能让孩子有压力，又不能让孩子轻易放弃。其实孩子远比自己想象的强大，有勇气一直坚持着。
每每考试完三两家长都会交流孩子成绩，或进步，或退步。虽然不能唯成绩论，但也不能轻视成绩，成绩不能代表能力，但是可以有效检验学习方法，效率。没办法，考试成绩目前还是国家选拨人才，高校录取的主要方式。战略上藐视成绩，战术上重视成绩。
一学期结束了，又到了选科的日子，物化生，物化地，物化政，纯文的，文理结合的。选成绩组合高的？选喜欢的？以后上什么大学？就业方向？张雪峰的升学讲座几乎是天天看，不追星，不追剧，就追张雪峰讲升学，打开抖音，大数据推送的尽是升学的，卖书的，推课的。
陪读，不是简单的三餐四季，而是表面风清云淡，内心波澜壮阔。
