（一）当学生举报有同学偷东西该怎么办？
【摘录】
1学生一般情况下第一反应是抵赖，这是他们保护自己的一种应激反应，和人品无关。
2这个处理过程中，班主任做的是教育工作，而带孩子去承认错误和赔偿是家长需要做的事情。班主任无须出面去超市。
3处理这样的偷窃事件，需要硬，也需要软。坚持原则，果断处理，是硬。处理时缩小范围，不扩大影响，清零后不带偏见，期待孩子，为孩子的未来着想，是软。
4有硬有软，敢于惩罚学生，善于惩罚学生，又保护好学生，永远期待学生。
【反思】
这篇文章果让我用一个词语来总结的话，那就是软硬。然后学生犯错误的时候，而且还是原则性错误的时候，教师首先一定要硬起来，让学生真是到这个事情的错误，这是原则性错误，及时和家长沟通。其次还要做到软，也就是说要和缓和。既让学生感受到这确实是原则性错误，还要让学生感受到老师并没有放弃自己，对自己还是非常关爱的。从而是学生不丧失学习的信心。软硬兼施，才会让这个学生走到真正的正确的道路上来。
（二）让我们的眼睛多发现点东西
【摘录】
1所有的幸福都是比出来的，所有的伤害也都是比出来的。
2我们容易发生的错误做法就是：一不小心做了最大的观众，然后让全班其他学生都做了观众，极大地满足了那个表演者的心理需求。
3一个班级总有各种“奇葩”，让人看不顺眼，让班主任抓狂。在无法太多改变的时候，我经常采用的方法就是按时清零。
4教书这个职业，不仅仅是一种谋生的手段，更是人生境界达到圆满的一个途径。
【反思】
这篇文章如果用一个词语来总结的话，那就是清零。这篇文章与老师告诉我们了，对待差生的态度，我们一定要学会按时清零。解放自己，让自己从负面情绪中逃脱出来。学会按时清零。你就会发现有些后进生还是有一些优点的，学会按时清零，你会发现当你不再考虑工作上那些烦恼的时候，生活还是美好的。很多学生的习惯问题，如果你一直揪着不放，特别是那些以特意的方式来引起你和学生注意的学生，那么你就会掉入他所设置的陷阱。他就是想让所有人多关注他。你课堂上和他单打独斗，那么你就输掉了你的课堂。
（三）一大堆问题怎么办？——一个年轻班主任的求助信
【摘录】
1一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。
2你能做的就是把你能做的都做一遍，但是不要以为他们的改变是你的功劳。人只有自己要改变才真的能改变，你只能是催化剂，还不一定有效果。
2优秀的班主任班级里也是事情多多，他们之所以能够优秀，是他们在一次次的痛苦折磨中渐渐因为见多识广而变得心态平和，开始对自己的工作有了自省和彻悟。
3我们能做的，就是静下心来，不和学生生气，不和学生赌气，不和学生斗气，不拿学生出气。
【反思】
这篇文章看下来以后，用一个词语来总结，那就是静心。班级问题有很多，特别喜欢于老师在书中所说，班级管理就像打地鼠，层出不穷，此起彼伏。你处理好这个问题，可能那一个问题就出来了。这就是班级管理。可能一个人的班级，一个问题就没有。那这样的学生还有什么生机可言呢？当班级出现各种各样的问题时，首先你要做的的必须要静下心来。做到四“不”，不生气，不赌气，不斗气，不出气。我们就如唐僧西天取经那样，历经九九八十一难，才会取得真经，班级管理亦是如此。
（四）班主任遇到职业倦怠时，读懂这几条就够了
【摘录】
1教育路上，不踽踽独行，抱团取暖，一路同行。
2教育之艰难，难在一切并非都能由老师一手掌控，而是各种因素杂糅在一起；难在不是说教便可以改变一切，而要天时、地利、人和、多种方法适时而行，所以教师心态要平和。
3竭尽全力直到无能为力；尽力而为，问心无愧。
4苦难是棵树，时间长了也会结甜果。
【反思】
读完这篇文章，如果用一个词语来总结，那就是问心无愧。干任何事，只要你问心无愧，努力前行就可以了，就像文中的珊珊老师。他不仅是一位英语老师，他还关注学生的语文学习。虽然他出现了各种各样的问题，但是通过于老师所给的方法让我们看到了。一个老师。不仅要考虑和学生之间的关系，还要考虑和同事之间的关系，还要考虑为什么会存在这样那样的问题，找找问题所在，解决问题。当我们遇到职业倦怠的时候，多问为什么就可以了。
