上了这一课发现有两个问题没太处理好：
1.引入，我的引入是通过请学生描述一块磁铁什么样，例如颜色和字母的不同，但是这里要引到磁极和方向上感觉差点感觉。
2.学生活动手册的迷惑，磁极一磁极二分别画了两个大表格记录三次实验现象，几乎每个班我都要在投影上讲一次，否则都会有孩子填错，把磁极一中的2次实验认为是填磁极二的第1次实验结果。略微有点饶。
《磁极与方向》课后反思
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