今天分享的内容是案例20:《留守的孩子要爸妈》。
辅导目标：
1.以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，着重培养留守儿童良好的个性心理品质，独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。
2.以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，构建学校，家庭，社会三位一体的留守儿童工作网络，透过实施关爱活动，使其教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
剧情:
第一幕:留守儿童黄腾飞回到家后，没有家长照顾和监督，室内卫生条件非常差，做作业的习惯也不好，边看电视边做作业，还抄袭同学作业。
第二幕:由于缺少父母的陪伴与监督，班上的留守儿童养成了很多坏习惯，沉迷网络，欺骗父母要钱上网，花钱没有计划性。
第三幕:几个孩子来到黄腾飞家，准备抄作业时想起老师布置的给父母打电话的作业。于是黄腾飞给妈妈打起电话。在和妈妈的谈话中让我们充分感受到留守儿童对父母关爱的渴望，同时也让孩子们更加理解父母在外打拼的辛苦。
对孩子们而言，一个完整的家是他们健康成长的基本需要，而对一个对家而言，最重要的内核是父母的存在。该剧内容贴近社会现实生活，并将心理教育与德育相结合，富有教育意义和感染力。主题明确，层次分明，剧情丰富，四个主人公都是留守儿童，他们之间的感情转变随着剧情的发展逐步体现，道具、背景准备充分，表演默契，舞台效果出色。结尾处四个孩子的呼声将气氛推向高潮，也再次呼应了主题。
