等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
草长莺飞，春光如画。三月的校园又迎回了孩子们的笑语欢歌。
开学第一天。晨圈结束后，给孩子们讲了这学期班级的变化，说明了5个离开的同学的去处，接着介绍了学校将要进行的校园美化工程。最后是我们这学期的学习安排、庆典、值日安排……穿插着他们兴奋的议论声！
新学期啊，令人期待！
第二天，开始翻阅孩子们假期的作业。按要求完成的，目光自豪又期待地看着我；没完成的，眼睛悄悄撇向别处；还有的，毫不在意自己没完成。因为呈现出的假期“自学”差异太大，生字学习仍然从二年级下册开始。
假期周记分享，有三位同学分享了自己最满意的一篇文章。D同学第二个分享，开始很满意自己。看得出，这一篇是他很认真写下的。第三个同学分享完，他就有些焉了。其实，孩子们内心是很清楚什么样的文章是好的。这样的分享里，老师没有点评，但他们已经默默地从同学那里学习到。
晨读时间，H同学和L同学悄悄地聊天。我说，老师希望每次叫到H同学的名字时都是请他给我们做好的示范的，他有点不高兴地低下头。接着我说，请你给大家示范一下“xxxx……”那一段怎么朗读。H同学读完，全班都不约而同鼓起了掌，有同学赞叹“读得太好了！”。我看过去，H同学悄悄坐直了身子，嘴角是按不住的上扬。
主课时间，两个被跳级的同学有些吃力。无论是听写，还是数学练习都是懵懵的。随着听每天每一题同学们分享自己是怎么做的（ 在这个过程中老师要记住的重要原则是，我们需要发展孩子们思考的灵活性。这意味着他们要有能力用不同的方式做事，而不是被局限于用一种特定的方式求得一个得数。这也意味着这是我们老师的职责去让他们自行思考，能够找到自己的方式解决数学中的问题。）周五的时候，看到两个孩子在做题的时候放松下来了。嗯，给他们点时间，慢慢就会跟上来！
这一周没有学习新内容，主要复习有余数的除法、加减法的竖式计算、四则混合运算。周五练习中引出小括号，中括号与大括号。辅课上简单介绍了射线、线段、角、三角形、正方形。
这一周的重点是重新建立上学的节奏。几位同学离开，也对班上孩子的关系进行了一场重新洗牌，LR和DXX也很快地融入大家，算是个意外的收获吧！
下一周，我们将开始数学版块的新内容——长度测量。三年级的课程，就是为了从内在唤醒了孩子们，让他们去掌控这个他们所生活的世界。尺寸和重量测量主课会支持这个过程，激发孩子们用更加结构性的方式去思考。
会发生什么呢？下周见喽！
怀着崇敬接纳孩子
带着爱教育他们
护送他们迈上自由之旅！
——鲁道夫·施泰纳
