学习《P.E.T双赢亲子沟通课》第41课打卡：为什么孩子上学总是迟到？
第41课作业:
1、练习使用第三法，特别注意表达和聆听的转换。复盘一下你运用的过程
孩子玩游戏，到点吃饭了，喊了好久不过来，我们吃完了，他还没来。我说：我说妈妈要统一收拾，洗碗了以后就去睡觉了，妈妈很困了，你能过来，吃完了以后再玩吗？
娃说等一下。
我说妈妈不想等了，要不然你待会自己吃，吃完了自己洗碗。
娃说好的，然后他自己吃自己洗碗（感觉有些别扭）。
2、在运用P.E.T.的过程中，你能区分什么时候聆听、表达，什么时候该给建议吗？说一个你运用的例子吧！当孩子处在问题区时用倾听，我们用同理 信任的心去接纳孩子，孩子才能感受到那份尊重和安全，才会完全敞开自己，我们才能找到真正困扰孩子情绪的那个需求。
当我们处在问题区时用面质，真实诚恳的表达自己的感受和想法，孩子才能更清楚了解我们，让孩子知道，每个人的需求都应值得尊重。
