存在问题：
1.部分一年级学生在实验过程中不能很好的听从老师指挥，拿到装有水和洗发液的瓶子后，出于对实验材料的好奇，自顾自的打开瓶子“研究”，忘记了老师之前强调的要在听到老师的口令后才能开始动手观察。
2.让学生自己用液体流速板比较水和洗发液的流动速度时，学生容易把水和洗发液弄得到处都是，场面显得比较混乱。
改进方法：
1.实验前多次重点强调实验要求，做好课堂组织，让学生能按照“眼睛”---“鼻子”---“手”的顺序依次观察。
2.把让学生自行使用液体流速板比较水和洗发液的流动速度改为老师做演示实验。学生从投影仪上也能清楚得看到水和洗发液的流动情况。避免了学生自行做实验产生的混乱。
