本课我先是播放一个视频，引出水，然后请孩子们说一说水有哪些特征？进而引出实验器材，水和洗发液，第一个探索就是观察并且记录，第二个是不同形状的容器乘装水洗发液木块，最后是拓展环节，比流动速度。
本课，需要注意的是，一巩固观察方法，二是学习一些更科学的观察，例如，鼻子闻，用手扇一扇，来闻味道，三是材料的准备，最开始我单纯提供了装水和洗发液的瓶子，孩子们在用手摸一摸的情况下，倒出来了污染桌面，后来我就改成使用搅拌棒，而且要给搅拌棒编号，为了防止娃娃混淆，引导孩子说为什么不能交叉使用搅拌棒，这样学生能自己能主动自觉的不混合实验液体，而非被动接受，四是实验的记录，我沿用了第一节课的记录表，记录起来更方便，孩子们更多时间拿来思考而不是用在写字上。
