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回忆《小英雄雨来》的学法
作者：曹文轩 简介
《青铜葵花》简介
出示目录，说说发现：相当于小标题
预习检查预习单
1.生字词检查 祈求（qi）组词祈盼祈福祈使句
2.第二题
3.四个小标题，你赞同哪一个？
第一部分：芦花鞋是编织出来的
第二部分：第三个，重点词要重点关注，但太长了，怎么改？第二个好。第三个可以，改一下，简洁一些，冒雪去卖鞋
第三部分：也从青铜的角度写
第四部分：脱下芦花鞋
修改自己的小标题
4.用小标题串联法，说说课文的主要内容。
指名答（2位）
引导：老师发现你加了一些内容。是的，在用小标题串联法概括课文主要内容，需要做一些改变。
同桌互相说一说。
这是一双怎样的芦花鞋？
（雪白的毛茸茸的厚实的温暖的）
曹文轩怎么描写的呢？
出示文中的语段
读完后哪些词句给你留下深刻印象？
“身子”像一只鸟，师：活了起来
两个比喻，师：关注了语言
倾覆
灵动：师：鸟让我们感觉灵动，轻盈对不对？
齐读
放进去暖和一下。这就是曹文轩语言的魅力。他擅长用他的语言来描述平凡常见的事物，让人心生温暖。
出示描写葵花的语段，指名读。
第五章 金
在物美的背后，还有一份另外的美。它就出现在青铜身上。请跳读课文，找到描写青铜的语句，做批注。
交流，学习
指名读自己的批注：
谁也在这里做了批注？来读一读。
把芦花鞋和雪地作比较，
第三位：他的鞋板……这句话写出了大冬天的冷，我感受到了冬天的寒冷。
不少同学联系到了，上文芦花鞋的温暖，青铜愿意舍弃芦花鞋的温暖，把这份温暖脱下来卖掉，这让我们感动。
还有其它原因吗？
想要赚更多钱。有没有联系前面的内容？因为前面写到：这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这里这笔收入全家人都很兴奋……。
老师还找到了其它的资料，是这本书中的。
快速默读，你知道了什么？
家境贫穷。
从这里我们知道了青铜卖到芦花鞋的原因。
青铜就没有过一丝犹豫和纠结吗？
第27自然段。
学习长文章，联系前面的内容理解是很重要的方法。
大家还有其他的感受吗？
一个学生写了青铜的心里想法。
目光到自己脚上的时候……
目光天空的时候，落在雪地的时候……
目光再次落在自己脚上的时候…
这四个看着就写出了青铜内心的犹豫，让我们感受到了青铜的善良。
这些原因让我们感受青铜身上的美好。
没有坐地起价；把芦花鞋洗干净。
课文就在青铜光脚跑进雪地里的场景，嘎然而止，能不能结合前面文章中写的大胆预测一下后面会怎么写吗？
学生预测
你们预测得对不对呢？就留在《青铜葵花》这本书中吧。
