成功一定有方法，失败一定有原因——王纪琼
上午小宝开始考级，早上九点我就带着他就到了考级的地点，前面已经排了九个孩子，我以为我们就是早的，没有想到他们来的更早。一直等到了10:30，轮到儿子开始了，临进去的时候，他给我说“不要让我和他一起进入教室，他看见我紧张。”
他开始打鼓的时候，因为我要进去帮他拿手机录，所以我还是进去了。刚刚开始的时候，我很担心，心理很忐忑，听完他自我介绍和第一个节奏音乐，我感觉他超出我的想象。毕竟练的太少，再加上疫情和去学校也很少，他能打出那样，我已经感觉很知足了。
第一个结束，老师对儿子说“他打的节奏有点快，有两个地方错了，希望再出去练练，一会再过来考。”儿子就气呼呼的出去了，我随后在一个角落找到了他，看到他的表情，我就知道情绪又上来了。我过去对他说“我没有想到你就练了几天，没有想到你能打那么熟练。”他哭着说“当初不让你给我报，结果你非要给我报，我不考了。”儿子是一个自尊心很强的孩子，我知道他今天受到了挫折，心理难过。
我说“我知道你心理难受，你想哭可以再这哭一会，等你一会情绪调整，再接着录视频。”他说“我不考，我今年不考了回家。”看他的任性劲上来了，我就去了另外一边，让他在错误里呆一会。
过了大概十分钟的时候，我又来到他身边，他已经不再哭，低着头不说话，我走到他身边，拍拍他的手，问他“小伙怎么样，心情现在好点了吗？”结果他还是一句话“不考了。”我想到双圈理论，你是和问题一起干点孩子，还是和孩子一起干点问题，于是我用了双圈理论，可是不管我怎样的说，他始终就一句话“不考。”
和我们一起考的还有他的好朋友××，他的妈妈是王敏老师，王敏也是咱们导师班的学员，她也和我一起劝儿子，我们两个轮流和他说，我们在课堂上学到的很多的技能都用上了，可是儿子一直还是那句话。看到这样一个样子，我就暂时离开了，找到儿子的老师说明情况，老师说“他哭就让他哭会，但是必须要让他参加，哪怕他今年考不上，但是也要经历这个过程，不能让孩子学会放弃。”
这正和我想的一样，他之所以担心，也是因为害怕考不过，既然这样就让他放松对结果的期待值。我不再说话，也没有生气，我现在做到就是做好定海神针的妈妈的角色，我用温和而坚定的声音对儿子说“今天的老师必须考，不管能不能过，但是必须要考。”儿子看看我，气的泪当时又流下来了，把书包气的扔到一边，我不说话就和旁边的家长聊起天来。
这个时候其实是和他内心博弈的过程，看我们两个谁能抗衡谁，十分钟、二十分钟，半个小时过去了，他的心情慢慢的平复了，已经能和小伙伴一起玩了。一个小时过去了，他来到我身边对我说“我要考试。”我说“好的，”我给老师说“他已经调整好了，需要考试。”我当着老师面，夸奖他终于战胜了自己，老师也给予了表扬。
反思：
一、考级的事情提前没有给他做好沟通，他有不情愿的伴随情绪。
二、他练习的太少，所以会导致不熟悉，而产生的不自信。
三、需要提高孩子的抗挫能力和情绪管理能力。
今天的这件事让我想起了院长讲的王️一真参加夏令营的案例，起心动念、沟通逻辑和无遇则刚，按照这三个步骤进行的。在沟通的时候，做到温柔而坚定，让孩子知道这件事是他必须完成的事情。人在成长的路上没有开开心心的，都是伴随着疼痛感的。
很庆幸学习过，遇到问题的时候，用生活化的心理学解决问题，遇见新时代，遇见更好的自己。
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心中有光的人，所见皆是风景。
心中有怨的人，处处都看不顺。
当你调整好自己，世间万物皆可爱。
每日一省505天。
