觉得他数学差，知道玩中学效果更好，但总是不由自主地着急地想辅导他，假装玩了几次，孩子就有抗拒情绪了。我再让他玩卡片学数学时，他就不要了。
晚上他要和我打牌，我趁机玩比大小，效果还可以，以后就这样让他决定玩什么游戏，我真不知道他的收获怎样。不知道他究竟知道数字的大小究竟是怎样，但我明白不能心急，既然他感兴趣，明天就再试几次。
目前的辅导重点还是要让孩子在头脑中形成数量概念。他可以学得慢一点，但必须有这样的概念，才能给他奠定坚实的基础。
大宝不时地向我瞪眼发脾气，即使我对他说一句很普通的话，尤其是他见不得我说他出错，其实这都是我影响的后果，我已经开始觉察，但孩子又怎能一时改过来，我得继续觉察，控制。才能扭转现在的局面。
