《发展心理学》第9章，童年中期的生理和认知发展。童年中期是一个很关键的时间节点，他们是由学龄前的儿童转变到学龄中的儿童，这是一个非常关键的时期。这个时候的儿童发育逐渐放缓，变得更加的强壮，运动技能有所提高，容易患呼吸道的疾病，总体而言，健康的状态比一生中其他时期会更好，他们的自我中心主义也在逐渐消退，而且儿童所以开始变得富有逻辑，记忆和语言技能提高，认知的发展使儿童能从正规的学校教育中获益。
本章的焦点人物患有难语症是一种阅读障碍，但是这并不影响她的体育天赋，她充分发挥了天赋，成功的成为了一名极地探险家。
这个时候儿童在6~11岁之间，平均每年长高5~7.6厘米。为了维持稳定的生理发育和持续的消耗，这个时候的儿童每天需要大约2400卡路里的热量，年龄越大需要的越多，我们要给予这样的儿童以多样繁杂的食谱，保证足量的谷类水果蔬菜以及富含碳水化合物的食物。
这个时期尤其注意动作的发展，课间的游戏呢，学龄中的儿童课间的游戏呢，都是非正式的和自发的组织，他们较多的喜欢追逐打闹的游戏，追逐打闹的游戏可以让他们评估自身与他人的力量，从而获得支配的地位。当然随着年龄的增长，他们也要参加有组织的运动，他们开始依照规则进行有组织的游戏。这个时候给儿童在课余时间报一些排球，垒球，足球，篮球的训练比较适宜。父母应该制定活动方案，应当为儿童提供参与多种运动的机会，特别要重视锻炼技能，而不是赢得比赛，应当尽可能多地让儿童参与多种运动当中，方案中应当能包括多种运动，如网球，保龄球，跑步，游泳，高尔夫，滑冰等等，为终身体育锻炼打下基础。
但这个时候要注意一些肥胖超重的问题。要积极的预防和治疗超重。这个事情也要特别注意孩子的视力和听力的问题，要特别保护好孩子的视力。同时，要防止孩子受到意外伤害，例如运动的时候给孩子佩戴头盔，这就是正确的好习惯。
认知发展：按照皮亚杰的观点，属于具体运算阶段的儿童。培养孩子空间关系和因果推理，培养孩子传递性的关系，推理培养孩子类，包含理解整体和部分关系的能力，重点要培养孩子归纳和演绎推理的能力。在神经发育的影响和加工技能上，要注重培养孩子的道德推理。孩子的智能发展要首先认清智力不止一种，有可能像斯滕伯格的治理有三个方面，分析创造和实践。也可以采用加德纳的多元智能理论，言语智力、逻辑数理智力、空间智力、音乐之旅、身体运动、内省力，人际交往力。
从本章语言读写能力的环节看到，认为孩子在9岁的时候要进行作文与表达的训练，在10岁的时候，要做一些性教育知识的认知。语言实际应用到交流中的知识和能力，包括社交能力和叙事能力，都需要给孩子进行一个刻意的培养。当然现在很多家长都会认可，给孩子要做大量的阅读，那么大量的阅读，也需要采用一定的科研方法的训练。书中给到阅读呢需要两种方法，一种方法是解码，一种方法是基于视觉的提取。嗯，提到了一种权益源教学法，它是基于儿童能自然的学会阅读和写作，正如学会理解和使用语言一样，这种方法的支持者认为，如果儿童最初以一种获取信息表达观点和感受的方式来解除书面语言，而不是把书面用语当一些靠记忆和训练习得的某种孤立的发音和音节，那么他们在学习阅读时会更有兴趣更以理解阅读材料。尽管这种方法被广泛的使用，但却少有研究者能够提供支持性的证据，有一些批评者也认为这种方法鼓励孩子阅读文章，猜测单词含义，而没有力图纠正阅读和拼写错误。其实我认为现在有很多的阅读方法的教学，比如说洋葱阅读法、拆书阅读、高速阅读法等等。写作技能的获得与阅读的发展，应该齐头并进，写作对早期的儿童来说是困难的，早期的作文呢，也是短小的写作与交谈，不同交谈中提供持续的反馈，协作则需要儿童独立判断是否达到了既定的目标，儿童也必须在心中保持大量其他的规则和限制条件，如笔画、标点、语法等具体任务。这个时候给孩子慎重的选择一个适合的写作教育班尤为重要。
儿童中期有一个关键的事件就是上小学，正式进入小学一年级。我们认为入学之后要有一个重要的仪式感，如何最大程度地取得学业进步，紧跟班级的进度，一年级儿童如果对学习体验越好，就会越积极的投入到学习中，如果开头开得好了，那么整个学习生涯就会非常的顺利。这个一年级要特别注意儿童的自我效能感。家长们对家庭作业的态度似乎会潜移默化的影响儿童父母，不能通过奖赏和威胁的手段来促使积极学习的儿童完成作业。保护好孩子写作业的内在动机，学习的内在动机。
文章也描述了有学习障碍的儿童。其实大部分低年级的刚入学的学生出现的学习障碍，多半要区分他是不是在发育上有障碍。例如难语症、注意力缺陷/多动症、阿斯伯格症、自闭症等。要充分认识到孩子学不好，是不是他的身体发育，是不是他某一方面的行为发育出现了问题。发育的问题一旦及早的认识到，或及早的查出来，都可以通过一些康复训练得到矫正，或者通过一些科学的规避，让孩子在其他方面发挥其优势。与之相反，书中也提到了，对天才儿童的教育也要极其的慎重，对残疾儿童，要给予特殊的教育。
最后，正如开篇《小小美德》的作家娜塔利亚金兹伯格说的那样，“在教育孩子时，我们最需要谨记的一点是让他们永远保持对生活的热爱”。
