【系列说明】
语文的单元作文，有一个是写人物漫画。那天孩子们在打草稿时，就有孩子来问我很多话题，结果问得最仔细的那位孩子却没有写我。第二天，我去教室时，他们正在进行小组的互评，一些孩子就将写我的作文给我看。于是，我决定，凡是写了我的，又愿意拿给我分享的，我将“礼尚往来”改为“文”上往来，给我400字，我回敬至少400字给他。这是在孩子们已经写完后的承诺，所以不算绑架他们。
【豪的原文】
我喜欢妙语连珠的语文老师，也喜欢和同学打成一片的体育老师，而我最喜欢的是幽默的数学老师。
我的数学老师姓欧，她戴着眼镜，头发黝黑发亮，长得有一点胖。喜欢穿着裙子，她的脸上总是带着微笑，走路像带着风似的，感觉非常自在。
欧老师虽然是教数学的，但是非常喜欢给我们讲故事。她喜欢看书，也非常喜欢写作。基本上每天给我们讲她创造的文章。每篇文章的主题都不一样。她很幽默，有同学犯了错，她用幽默的语言给他讲道理，用幽默的语言描述出犯错的后果，同学们被逗得哈哈大笑，但是从笑中明白了自己的错误。有一次，欧老师用故事的形式点评了同学们的表现，把我们班上好多同学的进步全都讲出来了，给同学们兴致高涨，热血沸腾。都暗暗的下定决心，更加努力学习。欧老师有一双专门发现美的眼睛，善于发现同学们的优点和进步。她幽默而有意义地教育方法，让我佩服不已。
欧老师的幽默不仅表现于课堂风格和对我们的教育，还表现于她的性格。在生活中，她总是笑眯眯的，我们犯了错，也会包容我们。告诉我们犯错就要改。她也喜欢讲关于同学自己的幽默的故事，告诉我们上课要听讲，做人要自律。她讲课很好听，能轻松的让我明白道理，也能轻松教会我们知识。
她是一位优秀的数学老师，我很喜欢她。
【写给豪】
今天学校在运动会，我一直忙到中午时分才去教室看看孩子们。
一进教室，就听到班主任对豪说：“豪，将你的物品暂时放进去，因为想尝试中午换座位，今天的时间不行。”豪马上点头，并一一将自己的物品放进桌仓里。
我故意经过他身边，他已经准备好午休，躺在桌上。我轻轻的刮了一下他的鼻子，对他说：“此刻，你有没有什么想说的？”他摇头。
其实，我也不知道我要他回答什么，也许只是想和他说说话吧。
昨天下午托管课，他很早完成作业，也过关。跑来告诉我：“我一会5点20分就要走，我要先收拾书包。”我说好。一看时间还有20分钟，便让他去帮我盯着班里另一个作业不在状态的孩子。他欣然答应，收拾好书包后，便一直站在那个同学旁边，那个同学也很快交来作业，免去了我不停催促的烦恼。可是，我安排的这一切，让他的“徒弟”非常不满，因为他的“徒弟”此时也迫切需要他的帮助，他跑来问我怎么办？我说你先去看着那位临时徒弟。后来，他又去自己的“徒弟”那里，想要进行帮助，但那“徒弟”一直耿耿于怀，正在生闷气，所以未能如愿。所以看来，豪哥是很受“徒弟”的喜欢。
当然，我默默的观察过他好多次。有些时候，他一个人会低着头，看着路面，小声的说着话，沉浸在自己的世界里，表情是亢奋的，一幅快活逍遥的样子。更多的时候，我期待他能够给课堂带来更多的惊喜，他“是给课堂提供智慧”最多的那个人，他的话语体系，他的思维层次，有时我都很难与他同频，因为他高深，懂得的比我多了去了。
只是，他还是一个孩子，有可爱缺点的孩子。比如，偶尔管不住嘴巴或者自己的小情绪，大多数时候，只需我提醒一次，他便回归正常，我很喜欢他的那声脆脆的“好的”，让人充满力量和信任感。
希望，我和豪哥之间能够永远充满信任，永远互相喜欢。
