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心理学术语表(六):

251.表观遗传学:指对表观基因组的科学研究,认为新的经历会引发DNA的变化。

252.表观基因组:在我们的DNA上留下的,关于已经激活和失活的基因的永久记录,影响个体的后续发展。

253.肾上腺素:一种神经递质和激素,可作为兴奋剂作用于神经系统。

254.情景记忆:陈述性记忆的一个组成部分,存储个人生活事迹或“情景”的记忆。

255.自尊需要:在马斯洛的层次理论中,这种需要指的是一个人对积极的自我评价、自我喜欢、自我尊重和自信的渴望。

256.评价性条件反射:经典条件反射的一种变式。

257.进化心理学:心理学中比较新的研究领域,从生存和繁衍的遗传适应角度来解释行为与心理过程。

258.执行功能:进行复杂思维、制定计划和做出目标导向行为时,所必不可少的认知能力,由前额皮层负责。

259.衰竭阶段:一般适应性综合征的第3个阶段。在这第一阶段,身体资源被耗竭。

260.存在的勇气:在寻找意义的过程中,忍受人体(正常)焦虑和寻求新体能的能力。

261.存在主义理论:试图把当前和理想化的未来联系起来,不断地寻找自己存在的意义,以及人生的目的和意义。

262.期望偏差:研究人员使自己的个人期望影响研究结果的现象。

263.期望价值理论:一种社会心理学理论,阐释了人们如何结合人际关系的潜在价值与他们对建立这一人际关系的成功的期望来决定是否发展这段关系。

264.进化:物种为适应其所处的环境而逐渐产生的生物变化的过程。

265.实验:由研究人员控制并直接操纵包括自变量在内的所以条件的研究方法。

266.实验组:接受研究人员感兴趣的实验处理的一组被试。

267.实验心理学家:研究基础心理过程的心理学家,与应用心理学家相对。也被称为研究性心理学家。

268.专家:在某一领域中用于包含有效的问题解决策略等系统知识储备的个体。

269.外显记忆:经过注意加工并能有意识地回忆起来的记忆。

270.暴露疗法:患者直接面对引起焦虑的刺激(而不是想象的刺激)的一种脱敏疗法。

271.外控倾向:将行为产生的原因和我们对他们的解释集中在内部(个人之内)或外部(情境之中)的因素上。

272.外控者:指那些具有外控倾向的个体,他们认为自己对生活处中出现的结果几乎无能为力。

273.消退(存在于操作性条件反射):在操作性条件反射中,由于强化的缺失或取消,已经习得的反应逐渐弱化的过程(与经典条件作用中的消退相对照)。

274.外向性:荣格人格理论的一个维度,在这一个维度中个体的注意力向外转移,指向他人。

275.极端情感障碍:情绪反应存在很大的变化,如表现出明显的激动和兴奋,或处于另一个极端,表现出抑郁和平淡的情绪反应。

276.外部动机:对进行某一活动以获得某种外部结果(诸如奖赏)的渴望。

277.假阳性:误将某人认定为属于某种特殊特征的人。在使用测谎仪(多导生理记录仪)时,假阳性是指将一个诚实的人误判称说谎者。

278.家庭系统理论:一种以家庭而非个人为基本分析单位的人格和治疗观点。

279.快速反应系统:大脑深处的神经回路,该回路对于激发情绪的刺激的响应比涉及大脑皮层的慢速反应系统更快。快速反应系统在意识之外发挥作用。

280.特征探测器:大脑皮层中专门提取刺激的某一特征的细胞。

281.胎儿酒精综合症:因为母亲在孕期过量饮酒导致孩子产生的一系列生理和心理问题。

282.胎儿:对于人类,胎儿是指介于胚胎阶段和出生之间发育中的生物体。

283.战斗或逃跑反应:身体为抗争或逃跑做准备时所进行的一系列内部反应。

284.图形:图案中吸引注意力的部分。图形会在背景中凸显出来。

285.五因素理论:一种特质论观点,认为人格是由5种基本的人格维度构成(也被称为大五人格理论):开放性、尽责性、宜人性、外倾性、神经质。

286.固定行为模式:某一物种中所有个体都具有的、由特定刺激引发的基于遗传的行为模式。“固定行为模式”这一概念代替了以前的“本能”的概念。

287.固定间隔强化程序:按照某一固定的时间间隔进行强化的程序。

288.固定比率强化程序:按照某一特定的固定次数的反应进行强化的程序。

289.闪光灯记忆:对于某一具有特殊意义且伴有情绪体验的实际所形成的清晰、生动的长时记忆。

290.心流:在契克森米哈的理论中,指在全神贯注与某一些活动时,随之产生的创造力提升,以及欣喜若狂的感受。心流与内部动机有关。

291.流体智力:洞察复杂关系和解决问题的能力。

292.FM RI或功能性磁共振成像:一种记录大脑结构和大脑活动的新型磁共振成像技术。

293.遗忘曲线:描绘个体对特定材料(如一系列无意义音节)的记忆保持与遗忘数量随时间推移而变化的曲线图。典型的遗忘曲线会在开始阶段陡然下降,之后随着时间推移逐步变得平缓。

294.形式运算阶段:皮亚杰理论的最后一个认知发展阶段。在这一阶段中儿童出现抽象思维。

295.中央凹:视网膜上视力最敏锐的一小片区域。

296.额叶皮层:也称作额叶。

297.额叶:大脑前部的皮质区域,尤其运动和思维密切相关。

298.全面发展的人:卡尔,罗杰斯用以描述健康的、自我实现的个体的概念,这类个体具有积极且符合现实的自我概念。

299.功能固着:一种心理定势,指不能觉察到某个事物可以用于其他不同用途的新用法。

300.功能层次分析:关注动机在生物体的生存和繁衍方面的适应性能力。

301.机能主主义:心理学史中的一个学派。该学派认为理解心理过程的最佳角度是从其适应性目的与功能入手。

302.基本归因错误:过于强调内在性格倾向的原因,并用于将外在情境压力最小化的双重倾向。相较于集体主义文化,基因归因错误在个体主义文化中更普遍。

303.频率:波在一秒钟内完成的周期数。

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