截至现在，我已经工作1个月零6天了。
我想将这36天的经历用一种较为系统化的方式概述出来，借以整理我那纷杂而又逐渐无声的思绪。
工作方面：
刚得到这份工作的那个周末，我将初一全册的课文和教学解析读了一遍，希望在授课过程中前后衔接达到最大教学效果。第一堂课我让学生自我介绍，然而并不如我预期那样——每位学生站起来，不提声音多洪亮，最起码能让班上大部分学生听见，只闻班上学生发出细小微弱的声响，让我不得不走下去侧耳倾听，更要命的是，我希望他们能多介绍一下自己，然而大多数人都是草草说完自己的姓名就坐下，因此留下印象的人不多。同时因为是新老师的缘故，学生异常兴奋，紧接着又是一阵混乱，至于发生了什么我忘得差不多了，只是感觉心累，这种状态伴随我三周时间。
时至今日，我不敢肯定我的教学水平有多大的提升，然而感受力确实下降不少，这是我最担忧的地方——我自始至终认为拥有感受力就拥有改变的能力，能够改变就拥有无限机遇，然而现在的我，处于一种极其滞怠的状态下，无力寻求改变，无力开启新开始……
我好怕这样的状态一直持续下去，就像学生时代的我一样——不懂当下的努力是为以后的机遇进行铺垫的道理，浑浑噩噩度过十几年。我好怕我的梦想随风飘散，最终淹没在无尽的琐碎中……
处事方面：
我秉持着“少说多做多听” 的思路度过了一个月，随后开启“放飞自我”模式，紧接着又意识到错误重新修正了自己，然而我始终不够坚定，因此有些事对我形成了困扰。
首先说自己：自信是立足社会的基础，有了自信可以最大程度真实地做自己，并且能承担后果。自信来源于对自己外在和内在的双重认同，因此要全力提高自己这是自信的根本源泉；不够坚定，遇到“强硬”对手就胆怯（尤指态度）；没有自己的态度——我的态度就是“随心所欲”“不管不问”……
再说他人：其实他人对你的态度来源于你留给他人的印象——好不好相处，聪不聪明……我觉得我给别人留下的印象就是极其好相处，极其好说话，反应较为迟钝，可以骗一骗或者是不尊重我的时间……给自己立下一个规矩吧：如果别人临时通知要你去干什么，或者是临时扰乱了你的安排，不管你方不方便，都要拒绝。
感情方面：
如果对方对你有好感你不必非要有“斩尽杀绝”之意，而是大方的接收，正常的交往。不必说些刺耳的话伤害对方，接受他人，正常交往，有意引导，成为好朋友。
