2023.12.2
《中学课堂管理》确立特定行为规则page47
教室里要发生很多的不同活动，为每件活动界定具体的行为是非常麻烦的事情。为此提供了一种设计课堂程序的思路。
①课堂操纵程序：使课堂进展顺利的非课业行程序。
学校管理程序：点名，迟到记录，分发学校通知。
学生活动程序：上课之前进教室，课后离开教室，去洗手间，去找校医，去图书馆，消防演练，消铅笔，使用计算机或其他仪器，取材料。
教室管理程序：擦黑板，给植物浇水，存放个人用品，维护公共储存区域。
②课程操纵程序，这些程序明确了进行教育学所需要的行为，可以直接支持教学。
带什么到学校收作业，记录下谁做了作业，发还作业，分发材料，为作业准备好纸张（抬头、页边、书写工具的类型），收课上作业，完成作业后做什么。
③互动程序：明确规定什么时候允许谈话，以及谈话怎样进行的程序。
师生之间的谈话：在全班课堂上，师生和小组同学合作时，教师需要全班注意时，学生需要教师注意时。
学生之间的谈话：做独立作业时，上课铃响之前，转换教室时，使用麦克风时，开展合作学习活动时，学生开会时，有客人来和教师谈话时。
