有人说“教育是农业”，我相信的。总有一些老师，如耕田的老农一样，在教育岗位上执着教书，用心奉献。
农民是值得尊重，值得学习的。农民值得学习的品质有很多，尤为突出的是他们的信仰和踏实。或者说，农民因为有了信仰，所以更为踏实。
中国农民信什么呢？信天，更信辛勤“一分耕耘一分收获”。他们辛苦一季，他们十分踏实。他们翻开第一锨土时，就仿佛能看到了累累的谷穗；他们施下第一份肥时，就仿佛能看到丰盛的收获；他们拔下第一棵草时，就仿佛能看到殷实的生活……偶逢天灾人祸，他更相信，这只是暂时的，他会更坚定自己的信仰，投入下一轮耕耘中去。
在教育的园地，那些老师也是这样的。
初识单老师就觉得他像农民。他和蔼地对你笑着，他亲切地对你问候着。你再定睛一看，他更真如农民，那张淳朴的脸，你看不出和农民的区别。
后来偶尔去他办公室，他俯身工作的情景，更像一位老农在低头躬耕。不是一次，是几乎每次见他，他都在埋头工作。或者批改作业，或者备课，或者看书。看到你去，他抬起头，一张朴实温暖的微笑迎向了你。
我很少见他发脾气，特别是对学生，他总温言相向。孩子在他温婉的言语里或低了头，或红了脸。那时的孩子真可爱，一如偶尔倾斜的小苗正努力挺直枝叶。
有段时间，单老师看我在读《成为作家》，他微笑着问是一本什么书。我告诉他是教人怎么写作的书，对作文教学有用。他拿过去翻阅，然后抬起头，说：“你给我买一本吧？”我给他网购回来，他非要给钱。我自然是不要的，过不多久，旅游回来的单老师塞给我一盒茶叶，我不说什么，默默收下，像在村里度过的那些时光，今天我吃你家一碗饺子，明天你给我送来几张油馍，自然而然。
单老师的教学成绩怎样我不知道，或者说我无意于去做这样的探寻——一如农民的他，谁还去考量他收获的多少？因为我们相信如农民一样的老师，他的收成绝不会差。
认识祁老师很偶然。那天她和其他老师一起听我的课。讲课结束自然是要评课的。到她开始评课时，我很震动。她的语气十分迫切，你会觉得她有很多话要说，并且限于时间可能说不完；她的态度十分诚恳，诚恳得会让不熟悉她的人——比如我，觉得太过苛刻；她的业务很是扎实，你可以有和她不同的意见，但你肯定会承认她的言之成理。
后来因为共同主持一场活动，她又给了我别一样的感动。如果说评课中的她是扎根土地、自信满满的农民，主持中的她，就如出了田地来到陌生世界的农民，虚心、好学。她没有主持经验，头天晚上就迫不及待地整理台词，和我协商。我觉得反正给的时间紧，主持不好也情有可原，到时临场发挥就行了。和她简单沟通了一些内容之后便休息了。后来才知道，为这场主持，她一直工作到凌晨两点。
再后来我们筹备读书会，对她的了解更多了些。教学很多年，获得过省市各类讲课荣誉的她，仍然精心备写每堂课教案；学生的各类作业——课堂作业、家庭作业、练习册，她都细致认真批改；上课就更不用说了——这样的老师，她怎肯浪费一丝上好课的机会？这一切，无疑要花费她大量的时间和精力的。可工作之暇，她不断坚持学习，从听名师课例到阅读各类教育书籍，更不用说还带着一个名师工作室。
如果说，单老师身上闪耀的是老一代农民身上的光辉，那么祁老师身上闪现着新时代农民的精神。
这些老师在我们身边有多少？我们不知道，因为他们只会默默奉献，而无暇向课堂之外敞开自己。我相信他们的数量很多，我更相信这些老师会一直都在。他们的身上凝聚着教育的希望。
我们欠他们一份奖赏，甚至欠他们一份尊重，虽然这在他们自己看来，是无关紧要的……
