今天，可是在全然放松地状态下，用了6小时听完了近3小时trumen的《人生红点1.0版》直播课，关于trumen讲人生红点的主题，我这是第三次听他来讲授这个主题。

第一次是上期创业复盘课最后的奖励课，只是大概听了trumen介绍他对人生红点的应用实践效果，那次算是种草课。

第二次是年底的时候，trumen和古典老师一起进行的直播课，算是trumen和古典老师就职业生涯的话题，互相烘托的一次交流。之后我也随手报名了古典老师的生涯规划5天训练营，系统学习了古典老师的职业生涯规划思维和方法。毕竟在国内，也就数古典老师算是职业生涯领域的大牛，他帮助那么多学员，而且实践了16年时间，非常钦佩古典老师。可是的确，对我来说不太过瘾，还是却一点类似“接地气”的感觉，所以我还是对trumen的课抱有一些好奇心。

第三次，就是这次受伍月班班邀请，在快要过年前这段时间来学习，坦白说，时间和精力真的有点不赶趟，但因为被trumen种草快3个月的“人生红点”，还悬而未决，我必须要抽一天时间来好好学习，深度消化，并且真正用创业复盘课的思路，来验证和复盘这个理论框架是否可行，是否值得我们来作为一个规划人生的工具和方法论，从而才能在科学框架下，帮助更多人。

开场，感受到Trumen十分坦诚，不断强调这门课是内部测试版，强调分享自己的故事只是为了更好地帮助大家理解人生红点的框架，甚至表达出一份诚惶诚恐地情绪，看到Trumen对“人生红点”这个产品的创建，充满敬畏之心。这份敬畏，也让我内心升起一股一定要认真且坚持听完，还要做好笔记，做好反思，看能否自己也为这个主题，做出一些微薄的贡献。

坦白说，我对于敢做职业生涯这样宏大课题的人，都怀有钦佩之心，也带着志同道合之情。这是一个非常不容易做出有效成果的课题，因为职业发展在中国只有这40年才变得婆娑迷离，而基于科学研究的信度和效度，都会被各种不确定性打破，到底是否有真正意义上的“生涯规划”呢？

在我20年前，第一次决定要做这个课题研究的时候，就被我的导师提出质疑过，但我还是义无反顾选择这条路径，并且选择了一个非常偏冷的方向，就是“女性职业生涯规划”。只是因为，我在研究这个课题的时候，发现了一个欧美在80年代提出的女性生涯规划的M型模型，这个模型在欧美的研究到2000年左右，积累的数据和案例都在当时的中国几乎很少有可落地的职业场景。比如公益机构、比如兼职副业机会等等。

所以，为了验证M模型，我就拿自己的人生经验来践行M模型，做过了这进20年的历程，我越来越深刻体会到，女性职业生涯，按照M模型是非常可靠的。而且在这个过程中，我还成为了“家庭教育”行业的早期践行者，我能看到更系统的家庭教育体系和全貌。这为我自己的人生红点，注入了时代的机会。

当我把这个模型和身边同龄的女性们分享，大部分人都给我的惊人的反馈，她们都听得入神了，而且大呼！现实就是这样的成长体验感受。当我告诉她们，通过有效的规划和路径设计，咱们女性都能在45到55之间迎来自己的第二次高光时刻，当她们听到这个模型带给女性成长的希望之光时，眼中充满期待和力量的状态，让我的成就感就满满的！

当我把这个模型和身边比自己小一些的女性们分享，大部分都没那么焦虑迷茫了，至少面对要不要生孩子， 要不要结婚这些对知识女性来说重大选择性的课题，就没那么无助了！她们看到了在低谷支持自己的额方式，路径和方法，也更清楚如何做好平衡工作角色和家庭角色之间的关系，是有方法，有工具可支持到她们的。

在这个商业思维和个人成长复盘的契机下，我更要好好把这些心得和志同道合者们分享，也渴望能在为自己红点前进地路上，获得更多的力量，支持和鼓励。

最后，我必须要认真地用Trumen的五步法画布，梳理出自己的人生红点，希望能贡献一些力量，帮助Trumen优化课程，优化这个工具。

PS,尤其喜欢Trumen的餐巾纸访谈工具，非常细致而且实操性很强，我也很喜欢和闺蜜们在下午茶聊天的时候，随手拿出一张餐巾纸，就在上面写写画画，就完成对她们的赋能。从事教育的人，最怕是被别人评价为“说教式”教育者，而这种方法，看似不经意，却能让对方在没有防御的情况下，收获自己最有价值的思考。

觉醒往往就在一瞬间，教育者的使命无非就是，用正确的方法去唤醒一个一个活着的生命。

再次感恩一堂团队的用心付出，感恩Trumen掏心掏肺的人生红点理论。