11.设计形式丰富的课堂实践活动
学生的学习收获，主要在课堂上产生，主要在于课堂教学中的积累与训练。聪明的语文老师，要善于充分利用课堂时间，让学生多读多写多记多背，在丰富的有训练力度的语文实践活动中提升学生的语文素养。
所谓语文实践活动，就是让学生用较长时间进行的朗读、概括、品析、欣赏、背诵、讨论、批注、修改等活动。
课堂教学中的语文实践活动，是着眼于学生语言学习的积累和读写技能的提升，充分利用课文所设计的有效训练活动。
设计与组织课堂实践活动，要注意三个问题。
一是活动形式。学生实践活动的种类要多。
二是训练层次。学生实践活动的层次要高。
三是教学标高。标高，从阅读技能的训练来看，指的是训练所要覆盖的能力范围。
八种比较有训练价值的课堂实践活动:
一、认字识词活动
二、课文概说活动
三、朗读体味活动
四、诗文背诵活动
五、美段细读活动
六、品词论句活动
七、读中学写活动
八、思维训练活动
这八种课堂实践活动并不是单一存在的，它们往往以综合的形式出现在课堂上。语文老师应在细读教材的基础上，提炼出课文中的教学资源，选用合适的实践活动，达到预期的教学目的。
