两年前，我教过一年数学。我教的那个班级现在已经升到四年级了，我不教他们了，但是有几个学生还是会经常来办公室找我，尤其是其中一个女孩ZQ，并不是她有什么事，就是没事来看一看，送我一个折纸或者便利贴等等，随便聊两句就跑了。我想，他们之所以过来找我，可能是因为我和他们关系还不错。

我现在教信息科技这门副科，没有跟学生有这么近的关系。我常常想，为什么教主科的时候跟学生之间的距离更近呢？原因之一可能是见学生的机会多，每天一节课，每天都会见学生。在作业批改的过程中也有师生互动。而我现在教副科，每周一节课，师生之间有明显的距离感，我常常叫不出他们的名字。

那么，如何在每周一节课的情况下拉近师生距离呢？

第一，可以增加一些亲和力，这是我比较容易做到的地方，也算是我的优势。在这周的课上，不管是几年级，我都认真倾听每个学生，即使他们在捣乱，我也很平和而坚定的表达清楚我的意见，耐心地重复我的提醒，尊重是相互的，学生能读懂老师的亲和，会更愿意去做符合课堂规则的事情。

第二，记住更多学生的名字。记名字是我每学期给自己的任务，其实我并不擅长，但是可以努力。

第三，营造友好的课堂氛围。努力让课堂更有趣些，更好玩一些，学生更主动一些，如果学生愿意分享，愿意参与，愿意倾听，也愿意操作，那么这节课就是好课。