最近，一直有一个问题在我脑海中萦绕，为什么在教学环境越来越优越的现在，很多老师越来越没有了职业幸福感，是什么偷走了老师的幸福？
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”当老师口中总是抱怨，眼神总是无光的状态充斥着每一天的工作，又怎会教出眼中有光，生机勃勃的孩子？
放眼当前的校园，教学设备和校园环境日益改善，老师的办公环境也是越来越优越。然而，现实却是很多老师的无奈和焦虑，掩盖了物质环境的优沃。
很多老师似是产生了职业倦怠感，想要躺平却充满焦虑，想要提升却充满惰性。因而，一日一日，魔平了棱角，趋向于平庸。“捧着一颗心来，不带半根草去。”当有些老师找不到目标，找不到教育的归宿，就会如无根之木，没有了灵魂，没有了职业的愿景，又怎会幸福！
因而，做为老师首先要从根本上认清自己，找清自己工作的价值感，找到自己的教育初心，秉弃外界的纷纷扰扰，才可能在教育的这片净土中，找到自己的位置，找到教育的幸福所在。
当老师心中装满了孩子，装满了对教育的热忱，就会发自内心的爱孩子，教育就会在爱中自然发生，老师也会因爱而感受到来自孩子的爱，这种双向的爱，就是老师幸福的所在。
作为老师，倘若心中有星辰大海，就不会被沙粒尘土干扰；作为老师，倘若心中有美丽愿景，就不会被周围琐事烦扰……当有问题想不开的时候，也许捧起书本的那一刻，所有的问题就找到了答案；当心情不好的时候，也许书中的一个句子，就会驱散心中的烦恼。“书籍是人类进步的阶梯。”因而想要提升幸福感，闲时读好书，就会让心情美丽，日子充实。
有句话说：幸福是一种能力！而这种能力源于老师的心境，当我们凡事换一种角度思考，用积极乐观的心态，用美好向善的境界，去处理对待教师的每一项工作，把压力当成成长的动力，把忙碌看成人生向上的力量，眼睛里总是看到优点，内心里总是趋向于真善美，少几分计较，多些许宽容，是否就会看到另一番天空。
或许，幸福并没有被偷走？！或许，只是在不经意间被老师们遗忘了，亦或是弄丢了。别急，用一种淡然，一种热爱，一种坚信，幸福会悄悄来临，告诉老师它曾未走远……
当工作中，被孩子深深依恋，被家长无比信任。孩子甜美的呼唤和家长真诚的感谢，会让老师产生职业的价值感，从而激发内心的幸福感！当拿到大学录取通知书的孩子，在某一个清晨，发来一段“老师，感谢在十年前我遇到了您！是您的大爱，温暖了我的内心，给我向上的力量！”又或者是，接到来自孩子的电话，一句老师“我想您了！”就会让老师心中漾起一片柔情。
所以，老师们，别忘了，幸福就在身边，只要我们用心去感受，用爱去创造，它就会一直陪伴着我们！
