亲爱的大飞侠：

    展信佳！二月的温度虽然是冬天的感觉，可校园里却因为孩子们的回归已经如春天一样热闹！

    语文课文的编排也是特别的应景，大自然里可爱的生灵。古诗里春天的景物、《燕子》都是在用诗人、作者的细心观察到的美，化成文学作品的美呈现在我们面前。《荷花》里对荷花的描写，也是本单元作文的典型范文，在讲第一单元的时候，就已经把观察布置下去，家里的植物，教室里的雪柳、水仙花、风信子、绿箩都是我们观察的对象。周五中午午饭后的自由活动，有几个细心的孩子在校园里发现了绽放的迎春花。语文的学习除了应对考试，最重要的是让孩子与美相遇，用一颗敏感的心发现美，用优美的语言表达美。

      校园里其他的植物也已经蓄势待发，有的花苞已经肉眼可见。等到第一单元结束，写作文的时候，风信子就开花了吧，刚进教室时它还是“洋葱头”“大蒜”的模样。希望它给力一些，等到写作的时候让小飞侠们看到它绽放的模样。为了让春天走进教室，让孩子置身于美之间，我又下单了风铃和香雪兰。我们每天的晨诵课，也是以春天为主题，为孩子们的精确学习提供了智力背景。课程与课程之间是相通的，然后再和生命相关联。二月里百花即将开放，周末可以带着孩子走出家门，不谈学习、不看手机，置身于自然。

      开学第一周的学习生活已经结束，孩子们的适应能力是没有一点儿问题。就是玩的心还没有收回来……我从孩子们的自由写作中发现，书写字体和内容都还没有投入进来。和其他两个老师教研时，消除了内心的一些焦虑，慢慢来吧。我知道这是一个过程。在种子的梦想学习之后，小飞侠们展开了丰富的创作，完成了许多关于梦想的诗歌。

    孩子们用稚嫩的笔尖，描绘出心中五彩斑斓的梦。诗歌创作不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更让他们学会思考，勇敢地表达内心的想法，也是我们了解孩子内心的重要途径。 大飞侠能和孩子一起分享这些诗歌，倾听他们的梦想，给予鼓励和支持，让他们在追逐梦想的道路上充满信心，茁壮成长。

      所有的课程都在有序进行，日常的生活都非常有秩序。学期刚开始，所有的节奏会稍微慢一些，我们遵循孩子们的步伐引导并练习，走好每一步。中午共读《绿野仙踪》我们都很期待，共读时进入状态需要时间，上周孩子在读到遇到狮子时，读的孩子和听的孩子都咯咯笑了起来，这是好事儿呀，有趣的好玩的共读就是开心的，没有目的。有孩子会发现原来稻草人是有大脑的，铁皮人是有心的……这个故事真的对孩子们能力的指引很重要，不需要说教，我们读故事就行。所以有爱心，有潜力，我们每个人身上都具备，只是会发生在不同的场景中，体现在日常的生活中。所以我告诉小飞侠：永远要对自己有信心。

      阅读也是我们这学期的重点关于，国际大奖小说52册已经投入使用。批改阅读记录本的时候也会重点关注没有进行阶梯阅读的孩子。更要感谢的是我们教室里捐赠书籍的孩子：筱汐、珊尔、博涵、泽睿、衍熹。本学期衍熹也把自己的罗尔德达尔系列的书籍带来了，告诉孩子们借阅的时候都爱惜点儿，这些书我们还要还给孩子本人。如果谁在借阅时损坏需要赔偿的哦！

    敲黑板划重点：如果你发现孩子没有借阅书，请记得私信我。阅读升级必须要做到整套书读完，如果借阅架上没有了孩子要读的书，我会破例让他先读升级的书籍。当然，我还得保证孩子尽量把每级读完，所以他说读完时我要看阅读记录本和借阅本上的登记。即便这样，部分孩子的阅读依然会有水分。

      那一天中午，我说要不晚上的书写作业不布置了吧，正在擦黑板的舒窈说可以，这样就能多读些书。如果孩子们真的能够在晚上多读书，我真的不愿意布置书写作业。慢慢来吧，培养阅读的习惯任重而道远。

相信种子  相信岁月

                                  永无岛教室守护者

                                      2025.02.23