2018年我的孩子从小学升入初中预备班，全新的同学、全新的老师、全新的校园环境。开学不久，就是教师节。于是家长微信群议论声起，该给老师送什么礼物？大家经过一番讨论，决定统一采购鲜花和水杯，有热情的家长自告奋勇充当买手，并很快给出了预算。我们自然也随了份子，后续毋庸赘言。
我们把家长们的决定告诉了孩子，她却自有主张，她说那是你们大人的事。周日下午她铺开宣纸，聚精会神地花了两个多小时，画了一幅四尺国画，说是送给语文老师作为教师节的礼物。
晚上陪孩子出去参加街舞培训班。回家后，她又开始写写画画，又剪又裁，手工制作了两张贺卡，又是近两个小时，她说一张送给英语老师，一张送给数学老师。
孩子就这样忙地不亦乐乎！一直到11点才上床。从成人的角度讲，会不会觉得时间花得有点太多了？另外我提示她这样公然厚此薄彼，妥当吗？孩子却断然决然地不容我等置喙。孩子有自己的情感，纯真没有杂质。我们没有再加干涉，即使带来什么问题，那也是她自己需要去面对的。
后来听我爱人絮叨，班上大部分同学都给老师另外送了实物礼物，其中有一位同学给所有认识的老师人手一份巧克力。两三位同学只送了贺卡，极少数同学没有再送任何礼物，其中一个同学解释说：“给老师的教师节礼物，我妈妈已经出钱了。”
我感触最深的是夫人的精辟评论：父母平时的言行使孩子认为，一切问题都可以通过钱来解决。而且孩子自己的事，都由父母代劳，这样的孩子能有出息吗？
什么是真诚的情感？什么是感恩之心？父母把教师节当成了应酬，在孩子心中教师节也就变味了。
学校规定，值日班长每周轮换，周末写一篇周志，登载在班级博客上。轮到我孩子轮值值日班长，她周六挥就一文，我快速浏览了一遍，提了几点意见，她有的采纳了，有的没采纳。周志发到了博客上，家长好评纷至沓来，赞其文采，认为写得全面、细致、活泼、幽默，感情丰富。更有家长加我微信，请教家教心得。
说实话，我们夫妻很少具体辅导孩子的功课。家校联系册我们只负责了解情况和签名，几乎不留言。至于作文，我做的最多的是拜读和点评。一篇作文好不好，关键是有没有真情实感，这是家长无法给予的。作文就是做人，而不仅仅是辞藻和技巧。现在的教育往往让孩子成为双面人，想的一套，做的一套，写的又是一套，这是很悲哀的事情。因为很多父母是这样的，还自诩为脑子活络，聪明会做人。
孩子怎么做人，就看父母的一举一动。小孩进入初中，已经是少男少女了。他们不再单纯模仿家长的言行，现在他们多了审视的目光。家长会上老师说，初中老师是最煎熬的，六年级的时候，同学们还会为了一块橡皮争得面红耳赤，但是到了八、九年级，他们的目光已经与你平视了，甚至你得抬头注视着他的脸。家长何其不是如此。
虽然学校三令五申不让孩子拥有手机，但从小学四年级我们就给她买了手机。孩子都喜欢玩游戏，我们小时候不贪玩吗？《皇室战争》她玩得特别棒，同学朋友当中没有超过她的，其他游戏也会玩一点，但始终以《皇室战争》为主，每天半个小时左右，灵活掌握，我们有时也玩，通不了关就让她帮忙。《王者荣耀》她没玩过，因为我们不玩，我们会说这款游戏的坏话。
我们不刷抖音，她也不刷。她喜欢街舞，街舞的比赛视频，我们让她看。我们自己从不沉迷游戏，孩子做作业的时候，我在用手机看书、妈妈在练字，或者整理家务，我们不戳麻将，她妈妈不在孩子的视线内追剧。
后来，孩子有了自己的微信，有自己的好友群，还会看我们的微信朋友圈。我以前的微信昵称，着眼点落在自己的心路历程和工作上。现在，则必须把家长的身份摆进去，相应修改了昵称。发什么内容，也得仔细思量，因为孩子可能会看。
孩子进入六年级以后，除了第一学期年级排名前20，以后都是前三。但我们告诉她，不用在乎成绩，前10就很好了，前20也不错。孩子说她不累。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。孩子良好学习习惯的养成和自律品格的形成，并非一日之功。家长们少点焦虑，弃术从道，做好自己可矣！
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