《林冲棒打洪教头》教学实录和评析
第一次看到《林冲棒打洪教头》的教学实录是在于老师另一本书上，当时看了这课教学过程后，禁不住感叹于老师教学设计之妙，今日再读，边读边思考，用自己的语言总结出本课最大的教学特点：
点、线、面在语文教学中的巧妙应用与渗透
毋庸置疑，点、线、面结合的教学让学生在不经意间达到了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的学习目标。点线面结合的教法实则也是，知识从文本中来又到文本中去的过程，只不过让学生体验到的内容更加丰富，立体。《林冲棒打洪教头》这一课的精彩之处是，教师带领学生用一个字总结出林冲的人物特征，老师与学生提炼出的字大致相同，都有一定的说服性，但只有“让”字能经得起回到课文中“对号入座”，以“让”字为中心形成辐射整篇课文的线条，逐一探讨、挖掘人物深层的特点，从而达到学生对人物全面了解的目的。这就是点、线、面在教学中的运用示范，课堂最后，于老师引用论语中的温、良、恭、俭、让，拔高学生的认识，弘扬中华民族的传统美德，使“面”的学习理解更加饱满。
这样的教学方式不是一般教师能轻易想到的，这里面包含着一定的知识面和创新思维，教师首先要立足于系统的课文知识理解，再抓住关键信息设计教学。这不仅是一种知识的输出，更是一种思维方式的影响，直到现在这个“让”还刻在我的脑海里，我坚信，从本课中我学到的不只是一个字，而是于老师充满特色的教学方式。
