从C三岁开始较少生病了，我开始去语言学校开始学习瑞典语，最后半年学英语考级，最后我获得瑞典语高三成绩B和英语高三成绩D之后，2020年初申请的职业学校。这三年的语言学习，不像外人想象的，只是枯燥地学语言，其实是语言能力，心态调整，学习方法，逻辑性，社交...全方位地大换血。随便说说我的一些经历和想法。
当时上语言学校，我估算了一下自己的处境：
1.在学外语上天赋很低。从小英语就不好，一直觉得难学，听到英语就叹气。大学4级考试考了两次才勉强通过。
大学考上北京的985大学因为是北京生源，分没那么高，学理科我就觉得不费劲，我的高考以及研究生入学考试都是考理科成绩提分的。相比起英语不错的同学，我等于没有学外语的经验，我将要做一件我没有天赋，极其不擅长的事情。
2. 要带两个孩子，而且我觉得带俩孩子很累，基本接了孩子就是做家务，陪孩子，晚上没有什么看书时间。当时我并不知道D是asperger，所以我觉得看孩子累和别人觉得累现在看来还不是一码事，D等于是两三个娃的量。有Asperger娃的人都懂。
3. 我的身体不行。
经常生小病，吃饭作息都很好，偶尔也锻炼，但是常常觉得没力气，一直以来就是如此。我特别希望改善，胆无论如何饮食健康，锻炼规律，还是感觉比一般人的精力值差一大截。
所以我绝对不能熬夜，至今我都是最晚10点睡觉，我比别人的学习时间就更少了。
4. 我打算好好教孩子中文。
这又是一项及其占时间和精力的事情，上面那三项是没办法，这第四项是我自己的选择。因为通过我的观察和网上搜索的信息，我非常清楚海外孩子学中文是有风口期的，4到8岁如果错过了，之后没有环境没有考试，基本中文学好就不可能了。
（像昨天碰到的那位朋友，孩子和C同龄，她觉得光把孩子的瑞典语搞好就很不容易了，中文基本不弄，英文弄一点。但是D和C的中英瑞三门语言同时发展，对于同龄的C来说，能用中英瑞三语看书，写作文，固然有天赋的因素，但是我这位朋友也确实错过了教中文最好的时机，这个时机以后不会再有。）
好了，看看我这一手烂牌，跟我的其它中国同学相比，除了第二条基本一样，家里都有孩子，其它三条一般人家都没有。当然我也是去年年底D确诊Asperger之后，我学习了相关知识，才知道大多数有Asperger的人都有语言障碍，尤其是学外语困难。而且Asperger对人的语调是有影响的，这就是为什么小Q都是国家级翻译了，他的语调听上去完全没有瑞典语的高低起伏，而是还跟中文一样是一条直线。不知道他的工作的人，会误以为他瑞典语不好。其实不是的，他可是国家级翻译，瑞典语词汇，用法等都非常牛，但是因为他有Autism的原因，他会再多也无法改变自己的语调。
第三条我一直觉得自己特别容易累，也是因为Asperger，也是最近半年才知道的Asperger的人，一般都特别容易疲劳，例如正常人能量值每天有4000，那么有Asperger的人平均只有2000。
学语言对于我是一个真正的困境。
