邹老师下课回到办公室,分享了在语文课堂上的感动瞬间。班上的赖沛垚很心疼的说;“我们李老师都舍不得给自己花钱,私房钱都给我们买零食了。”听了邹老师的分享,心里确实暖暖的。确实,除了平时正常的开支以外,花在自己身上的钱应该不多。我每个月给家里的孩子、学生买零食应该是最大的一笔开支了。这不是因为我贪吃,而是孩子们吃零食的幸福感也感染着我。
虽然自己因为要“保持身材”要控制零食的摄入量,可买零食却是一大乐趣。买什么学生最喜欢,又能吃着放心,毕竟吃进口里的东西不能含糊。所以,我买零食直接去超市或某东购买,因为食品的质量,对孩子们也是一份责任。
这些年,老百姓餐桌上的食品安全,是大家最在意的。那么,买零食奖励学生也是存在分险的。学校也一直强调不允许用零食奖励学生,这也是学校在保护老师。食品安全无小事,有一点小问题都可能带来一连串负面情况。
那为什么还回有老师用奖励零食的方法?我个人觉得任何事情都有两面性,就看我们怎样去看待,不是存在安全隐患我们就“严令禁止”,而是如何更加规范、安全去操作。如果班级经费允许,遇到需要奖励学生,家委统一购买;若是老师自己购买,我觉得除了性价比以外,我们首先考虑的是正规渠道购买,保证食品的质量。每次购买完,把购物单、发票留底,做个有心人,以备不时之用。
我相信美食的诱惑,对每一个人都有吸引力。小孩子本来就对零食趋之若骜,一颗糖果,一包薯片,都可以高兴一整天。作为家长,可能担心孩子吃零食不健康、容易肥胖等,限制孩子吃零食,这也导致在别人给的零食面前总是“败下阵来”。没有吃过的东西,嘴馋,总想尝尝味道。适当吃一点,父母做好监管就好。
一个人的成长,既要精神的的奖励,也要物质上的奖励。表扬多了,没有实际的“奖励”,我想成人也会没兴趣。过多的物质奖励也会把孩子的注意力集中到得到奖励的东西上去,而不是出现希望的行为。所以,奖励要多样化,同时,孩子越大,我们越要注重情感和精神奖励,一定要尽量避免把奖励局限于“物质”领域,少用“讨价还价”的形式进行。