今年是我来到华龙小学部的第三个年头了，一路走来收获了很多。明天就要开学了，收拾东西的时候，回忆着近三年来的点点滴滴我想用文字记录一下我的成长心得。
第一部分：我与学生共成长
华龙小学部刚成立那一年是我去学校的第一年，那年我接的班是三年级四班，担任数学课程和班主任。由于小学部是刚成立的，收的学生也是来自不同地方的。学生很多以前互不相识，因为都选择了华龙小学这个共同的目标让他们聚在了一起。我和高老师负责个班，我们都没有在寄宿制学校工作过，所以对于我们来说接下来的工作是新的挑战。在学校的精心安排下，我们和学生都很快适应了寄宿制学校生活。我和高老师带着那个班，给每个孩子都准备一份生日礼物。高老师从网上购买的彩纸和彩带和干花，我们又搭配上棒棒糖，我们会集中为过生日的孩子动手制作小礼物－－带着棒棒糖的小花束。礼物本身虽然值不了多少钱，但是我们对学生的心意是无价的。那一届学生大部分都很乖，个别男同学有时候宿舍纪律不太好，我们经常和他们斗智斗勇，这也属于正常现象。和学生相处的日子，有批评、有夸奖，有快乐、也有烦恼，每天过得很充实。就这样我与第一届的学生在相互陪伴中一年的时光很快就过去了。第二年学校让我担任新收的二年级四班的数学老师兼班主任，和现在的赵老师搭档。虽然对第一届的学生有太多不舍，但天下没有不散的宴席，人要学会适应生活中的改变。我满怀激情的接受这个新班，认识一些新的小朋友。我很幸运的是我的两个搭档对我都很照顾，而且都写得一手漂亮的字，让人看着就赏心悦目。说实话带第二届学生我依然给每位同学过生日，但没有了亲手制作小礼物的激情，我们买了现成的小礼物，一个漂亮的标签再搭配一个棒棒糖。不是说不喜欢这一届学生，而是不能像对待第一届学生那样对待，也许内心还是有点“偏爱”吧。二年级的孩子小，而且又是来自不同地方的新生组成的班级，刚开始不管是学习习惯还是纪律习惯的培养都不容易。还好，经过我们的努力，一群小可爱越来越让人喜欢。二年级的师生陪伴生活很快就过去了。暑假托管我们带着这个班的时候我还在想，不知道新学期还能不能继续相互陪伴？还好，新学期课程安排，二年级四班升为三年级四班，我和赵老师继续担任正副班主任。我很珍惜和学生之间的缘分，我告诉他们也许下一年就不再担任他们的老师，所以在一起的时候我会珍惜相处的时光。三年级我们依然给学生过生日，三年级的生日礼物除了棒棒糖我们又买了生日帽，让学生有了仪式感。感觉时间久了，和学生不单单是师生关系，有时候像亲人、像朋友。看着学生们满脸带笑，我心里也乐开了花。看着学生表情严肃忧郁，我心里也开心不起来。新学期就要开始了，不知道四年级还能不能再担任他们的老师，我要好好珍惜下学期与他们相处的宝贵时光！
第二部分：校园有爱，暖在心中
第一年小学部刚成立的时候，为了共同的目标，我们来自不同地方的老师们聚在一起。我们一起参加拓展训练，特别是翻越高墙时特别让人难忘。我们一起参加培训、听课，我们一起备课、磨课，回想起那段时光，感觉很充实。我感觉“一个人可以走的很快，一群人可以走的更远。”这句话很适合我们这个大集体、大家庭。我们的校长给我们开会时经常称呼我们是家人，让人感觉亲切、温暖。近三年来我的同事们都很照顾我、帮助我、使我感觉在集体的保护下很踏实。去年春天发生的一件事，更是让我感受到了华龙大家庭的爱。去年春天刚开学不久，我由于身体原因做了一个小手术。我当时是因为不舒服请假去医院看，怎么也想不到当天不能回学校。去到医院后，经过检查，没想到医生让动手术住院了。这突如其来的消息让我措手不及，因为学校还有一群孩子等着我上课呢，我心里很着急。我在医院给校长打电话说明情况请了假，校长听了心疼的说让我在医院放心休养，学校又大家呢。我在我们二年级的群里发的我不能回去上课的情况，同事们纷纷表示自己没课的时候都能帮我上课，让我非常感动。后来听我的搭档赵老师说，不是同年级的老师没课的时候也给我们班看班上课，让我感觉在这个大家庭里真好。当天下午，王校长和赵校长又亲自去医院看我，当时我从手术室出来还有监测仪器没有掉，只能躺在床上和他们说说话。虽然我不能坐起来看着他们，但听到他们的声音我心里就激动的不知道该说什么。因为那一天学校很忙，那么忙的情况下，校长还亲自去医院看我，让我心里很温暖，感觉他们像自己的家人一样亲切。出院后我重新回到学校，当时身体还是有点虚弱，但已经出院的我还是想回到学校在身体允许的情况下给学生上课。回到学校，大家对我都很照顾。早晨开会时还有点儿冷，大家都站在大厅里，领导怕我受凉让我站到房间里。平时在走廊里、在校园里，大家看到我都会关切的和我打招呼。赵老师更是辛苦，我有课时上课，没课的时候去宿舍休息，其他时间班里都是赵老师辛苦负责。周末我还要去医院复查，所以有几个星期我是住在学校的。我们数学组的赵老师知道我周末没有回家，她知道周一学校没有早饭，周一返校时她从家里来的时候特意给我买了早点给我送到宿舍。大家对我的爱太多了，让我既感动又高兴，能生活在这个温暖有爱的大家庭里我很幸福。
第三部分教育教学心得
给别人的善良开扇窗
在一次家长课堂里听了主讲老师讲的一个故事，我感触很深，不由得想到我与学生之间，学生与学生之间应该如何相处？故事大意是这样的：某个城市夏天的一个晚上，一个年轻的小姑娘穿着一条漂亮的裙子，看起来美丽动人。她一个人在小河边跑步，正悠闲的走着，隐约发现有三个男生好像在后面跟着她。她心里一惊：怎么办？怎么办？……不知道如何是好。但她心情稍作调整后，向着河岸下的台阶走去。她走下台阶站定后发现，三个男生也跟着下来了。其中一个男生问道：“小姑娘，哪里人啊？怎么一个人在这里啊？”此时的姑娘心里忐忑不安，但故作镇定的说：“我不是本地人，但我很喜欢这个城市，因为这个城市很美，人也很热情、善良，就像你们就是这样，素不相识还关心我，让我感觉很亲切。”接着又说“我和我男朋友约好的这个时间在这里见面，平时他从不迟到，现在应该快到了”她表达了自己的男朋友很快就要来了，让对方知道她不是一个人。等了几分钟，姑娘对三个男生说“我男朋友们还不按时来，我有点生气，不等他了，你们在这里聊天吧，我要走了。”说过这句话她不慌不忙的上台阶走了。当她回到家后发现本来不太热的天气自己竟然出了一身汗。她回想起发生的事情，心里心惊胆战。如果当时她大喊大叫会怎么样？如果她看到那几个男生就突然猛跑又会如何呢？故事中的姑娘可以说用智慧给自己化解了一场危机。我想到了学生与学生之间，我与学生之间能否抓住契机也给善良开一扇窗呢？有了这个想法后，我开始寻找契机。有一天刚下课一会，班里有个男生给我报告说某某某和某某某两个人吵架了。这要换作平时，我可能会把两个人叫过来问吵架的原因，接着划责任处理。但我想着换种方式处理：我故意大声对报告的同学说“你可能看错了，他们平时关系挺好的，应该不会吵架。”这句话果然管用，被报告的两个同学表示很友好，没有吵架。就这样，本来需要打官司断案解决的问题，给了一个“台阶”孩子们就内化了。当然我还要暗中观察他们的关系是否真的友好。我觉得特别是在学校每天和天真的孩子们在一起，我要相信学生的善良和真诚，给孩子多一些改正错误的机会。让同学之间也多一份宽容，多一份理解，因为爱出者爱返，福往者福来。有这样一句话，“陌生人之间的冷漠是一种误会”，所以即使面对谋生人，你给别人一个微笑一般也会得到一个微笑。做一个眼中有光，心中有爱的人，做向阳而生的向日葵！
回首在华龙学校三年来的点点滴滴，每一段时光都是我宝贵的财富！带着感恩之心、诚爱之意，迎接新的学期，继续努力！
