赖念华——台湾台北教育大学心理与咨商系教授及系主任，国际傅尔布莱特学术交流基金会资深学者，日本立命馆大学访问教授，美国ABE认证之心理剧导演与训练师。她的观点是教导的事情留给老师做，我们父母先学会跟孩子玩；怎样适度地管教，而不是操控孩子？
♣创造性越高，心理发展越健康
透过玩，透过互动，可以让孩子的创造性可以越来越多。当一个孩子的创造性越高的时候，他其实心理发展就越健康，他就不会固着在某一个点。
当一个人固着在一个点的时候，他常常就会让自己有困扰。我们希望孩子可以更流动、更有创造性、更有自发性，那他的生活就会更丰富更多元。
♣容许孩子选择自己的路
你一定要记住，就是做你最想做的，只要你觉得快乐，那就会成为你一生的事业。你喜欢做什么，那你要学会为自己负责。
当我你觉得不喜欢时，就告诉自己一定要先离开，要先离开这个不喜欢，才有可能找到一个比较喜欢的东西。人生可以做到一个你享受的行业，那才是人生的最高境界。
父母要容许孩子可以转换，容许他可以改变跑道。所以从小教孩子会说 No 的能力，很重要。但是孩子说 No 以后，我们要继续帮助他：你说了 No 以后，你有没有想过你要什么？我们不能只给他一个选择，我们也应该要打开另外一扇窗。
♣帮助孩子发掘自身价值
用一种标准衡量所有孩子，这对很多孩子很不公平。每个孩子的特质都不一样，有的孩子可能艺术性很强，他就不一定能在学业成就上表现得那么好，有的孩子空间概念很好，可能逻辑思维就没法那么强。
在我们的社会里，如果所有人都只会读书，那这个社会好可怕。这个社会就会少掉比如摄影师、艺术家，会剪接、会音乐的各种各样的人才。
世界上很多杰出的人，比如比尔·盖茨、或者是乔布斯，当他们在念大学时被退学，或者是他没有办法继续念书时，我相信他父母一定很焦虑。可他们后来成功了，他们的故事被赞扬。
如果我们今天看到这个孩子，他跟社会的标准不一样，可是我们容许他、欣赏他、肯定他，我们愿意他把跟这个社会价值不一样的部分展露出来的时候，这个孩子的潜能就会被发挥，那我们在世界上就会有很多乔布斯跟比尔·盖茨。
♣接纳 欣赏 发现 鼓励
骨感的现实面前 ，父母能做些什么？
第一步，看见和欣赏孩子。
如果你的孩子这个世界所有人都不接纳他，至少你作为父母也应该要接纳他，因为你是带他来这世界的人。
你没有办法立刻改变这个世界的氛围的时候，至少第一步，作为父母，我们要有能力，我们也要愿意去看见跟欣赏自己的孩子，你决定了这个生命来到这个世界，你就被赋予了这样的责任。
第二步，鼓励和接纳孩子。
我们可以帮助孩子看到：“你在这个部分的能力确实没有别人好，但我可以看到你更适合做什么，更适合学习什么。”帮助孩子分辨出来，我最擅长的是什么，那我的立基点可以在这个地方，可以多琢磨，然后我也可以在这里多发挥。可能真的不是我的强项，我也必须要承认。同时，我可以接受我不擅长的，我也可以欣赏别人比我好。这样才是一个健康的自己。
教育孩子不是把他放在一个保温箱里，我们应该让他们有机会可以跟这个真实的社会接触。在接触的历程中，他如何看到自己，然后如何自处，这个自处的里面，他可以看到自己的价值，他同时也可以看到别人的价值，这样才会公平。
♣学会跟他玩，不要急于评价
我们可以让自己回到童年世界跟孩子一起互动，其实不需要什么技巧，就是同在。可是父母比较辛苦的部分是——失去了玩乐的能力，我们连玩乐都要学习。他们只会说：“你这样不行，你应该怎么样……”，这就很可惜。在玩乐的过程中，人们的智慧，人们的创造性就会在里面发生了。
因为创造性就是从生活中萃取出来的，所以你注意去看孩子在玩的过程中他很欢乐，那就是代表他融入其中。在那个过程中，我们先不要这么着急给评价和教导。教导的事情留给老师做，我们父母先学会跟孩子玩。父母这个角色是无人可以替代的，只有你可以帮助你的孩子。
如果这个孩子喜欢这些我们再去帮助他，拓展他这方面的能力，再通过专业的人协助他，给他一些技能的教导。
父母要做选择的话，稍微慎选一下，一开始不要那么在乎成品，等孩子经历了一段时间，如果他真的很喜欢也很投入，你真的想让他往这个方面的技巧发展的时候，我们再开始做技能训练，但这个东西不要太早，先让他喜欢。
♣观察 倾听 不急于论断
如果父母很期待孩子改变，那就自己先跨越一步，从今天开始，做出一点改变，就会为孩子带来很大的不一样，但通常父母都期待孩子先改变。父母要不断地观察，不断地尝试理解孩子，我们才有可能发展出更多可能性和策略。
我们需要第一个先知道，我的孩子是怎么了，我的孩子的特质是什么……当你知道了这些才能对症下药，而不是简单地评判孩子，把自己认为的“正确”的标准往孩子身上套。每个孩子的特质不一样，而且他遇到的困难和挫折的情境也不一样，所以如果就用我们所想的方式来告诉孩子，说不定我们是局限了他的可能性。
小心孩子长成你所担心的样子，最可怕的是，如果你一直用这样的方式告诉孩子，孩子真的就会长成你所形容的样子。生命中的每一个个体，都不是可以按照你所要的方式去把一个孩子形塑出来。作为父母，我们需要的是努力为孩子提供更多的可能性和机会。
♣留意孩子给我们的回馈
父母对孩子总是满满的期待，可你有听过孩子对你的期待吗？孩子不会独自长成现在的样子，呈现出当下的状态，一定是在家庭的成长环境中，跟教养人长期互动的过程中慢慢形塑出来的结果。
父母可以去听听孩子的反馈，什么对他是最重要的。如果得到了孩子的回馈，父母也意识到要做一点调整或改变，那就真的在自己的生活中做出跟过去不一样的事情，适度的管教，而不是全然地操控孩子。
♣最好的自己=最合适的定位
需要知道这个社会的价值是什么，规准是什么，或者是人们对他的期待是什么。但是知道了以后，他是不是真的要符合这样的一个规准，成为那样的样貌，这反而是孩子他需要开始重新去思考的。
如果当你不是这样的时候，很可能你会付出的代价是什么，别人会怎么形容你；你在成长的过程中，当你持续不断地听到别人负面的评价，你可能会很辛苦。但仍然要孩子知道，这个社会真实的样子，就会比较明白：原来我的父母跟外在的世界是不一样的，但是外在的世界仍然会影响到我。
我们也不可能让他成为传统的孩子，因为世界一直在转换，一直在改变，那他也需要不断地调整。如果他只是依循着所有人告诉他的去做，譬如说老师说的，爸爸、妈妈说的，很可能他长大了以后在这个社会的生存都会有困难。
所以我们不应该是全然盲目地走到这里或是那里， 而是要一直寻找：孩子站在这个竖线的哪一点，对他来讲比较合适。在成长的历程中可以付上比较少的代价，又比较能够展露自己，那个点才是好的。
♣创造性需要冒险精神
人人都在讲创造性，怎么才能让一个人有创造性？一个有创造力孩子如果过度地被规范，过度地被压抑，他的创造性大概很难出来。通常一个有创造性的人在成长环境中会不断地被鼓励，不断地被刺激，才会不断地有创意，而且这个创意的有时候需要一点冒险性。
如果我们什么都不允许，这个孩子肯定不敢冒险，因为遵循是最容易的，而冒险可能会付出代价，所以我们怎么去提供这些环境给孩子,就会帮助他发挥出创造性。如果孩子过度地追求完美，那他的创造性也会被打折，所以有时候不完美也没有关系，孩子就会勇于冒险，他的创造性就会出现。
