一场突如其来的疫情，2020年的开端变得异常特殊。
1月下旬开始，疫情严峻，大家开始由放松到警惕。随着迅速发展的态势，我们还没来得及厘清思路，规划新年的计划。生活已经被定格了。不出门，不聚会，宅家。
刚开始，每天睡懒觉，吃吃喝喝，挺惬意，随着假期一次次延长，宅家空虚，开始怀念起上班的忙碌来，习惯使然，我们还是喜欢规律的按部就班的生活。
最担心的还是孩子的教育。开学延期，网课全面上线。如果说之前的网课还有点儿犹抱琵琶半遮面，如今应运而生，各个平台推出了各种网课，微课，琳琅满目。
陪娃上了一周某培训班的网络直播数学课。两个半小时，环节紧扣，其间有多次交流互动，习题拍照上传，及时点评，奖励红包（积分），小组PK，穿插跟学习内容有关的动画片段，孩子学得兴趣盎然，从作业情况来看，效果也不错。
线上教育的好处显而易见：
不受空间限制，资源可以共享，可以利用最大化。
学习方式新颖，师生虽然不在同一空间，但是学生可以看到授课老师，老师可以在后台看到所有在线学生，平台把师生用另一种形式聚集在一起。学生分成四五人学习小组，作为团队共同完成学习任务，小组合作可以实现。学生可以发弹幕交流。
数据分析立现。作业反馈，尤其选择题，大数据分析可以马上知道所有学生完成情况，根据学生掌握情况随时调整教学内容。
弊端也有：
长时间盯着屏幕，视力堪忧。
如果没有家长督促，学习效率会大打折扣。
每一个学生的课堂学习状态不能全面监控。
教育只剩下了知识的学习，而失去了非智力培育。
特殊时期，过渡阶段，希望疫情尽快过去，尽快复学。
书声琅琅的校园，在这些日子，愈发令人无限向往。
