早春二月，万物生辉。细雨如酥，拂面微寒。在黄石市教科院的精心组织下，我们于2023年2月22日上午前往市第八中学参加初三语文专题复习研讨活动。此次教研活动紧凑高效，对我们的复习备考具有重大指导意义和借鉴价值。

                                                                  关注课标，回归教材

        这次研讨活动传递出的重要信号就是无论在日常教学还是复习备考中都要重视新课标和教材。活动伊始，两位老师呈现了别开生面的复习研讨课。

        稳重老练的刘春霞老师以《背影》《老王》为例，从课文的预习和课后练习出发，梳理叙事类散文阅读的知识点。常见的考点有：整体把握文学作品的内容、情感和形象；理清作者思路和作品线索；揣摩作品中的精彩细节；品味作品中富于表现力的语言；初步欣赏作品的写作技巧和艺术特色；领悟作品的内涵，从中获得有益启示，以及对作品的思想感情倾向，联系背景作出自己的评价。接着迁移运用，阅读《苦瓜》和《父亲数钱》两篇课外散文，探究阅读方法，掌握答题技巧。从课内延展到课外，层层深入，充分发挥学生的主观能动性，让其自发总结答题的要点和方法。学生的精彩表现让我惊叹，个个妙语连珠，一隅三反，真正做到了“学为中心”。我建议在迁移《苦瓜》这篇文章时，可以让学生自主命题，设置三到四个阅读题，这样可以训练学生阅读文章时的敏感度，更易揣摩出题者的命题意图。

       惊艳开场后，年轻温柔的陈哲老师带来的是一节十分新颖的思辨课堂。她以元月调考的阅读题《警察与赞美诗》的试卷答题为切入口，探讨当文章“文不对题”时该如何去理解标题的含义。课堂给我们提供了解题思路——标题在内容上和内涵上的联系。同时勾连课内，探讨《阿长与<山海经>》是否“文不对题”，发现其中的矛盾处，联系当时的社会背景及作者的写作意图，从而解释矛盾疑惑。可能我们的教学一直是正向地去解释标题的作用，而这次课堂探讨的是逆向思考标题与文章主旨的关系，难度有所拔高，对学生的阅读水平和思维能力有一定的要求，所以课堂氛围不太活跃。其实我也是似懂非懂，标题的二元关系之间是否存在矛盾之处，即按照常理，阿长大字不识一个，与《山海经》这本书是存在矛盾的，所以这个题目就蕴藏了作者内在的深意。陈哲老师清晰的逻辑思路、亲和的教学语言和及时有力的教学评价让人印象深刻。

                                                                     夯实双基，悟道得法

       第八中学的名师孙维娇校长给我们带来了一场干货满满的复习备考讲座，归纳起来即九字箴言——“知其心、悟其道、得其法。”

       其中“知其心”是备考的前提，就是要知晓了解学生的备考心态，培植学科自信，尤其是学困生，不能让其自暴自弃，教师要循循善诱，多多鼓励，并督促他做好复习备考规划，循序渐进，教师肯定他的点滴进步。

      “悟其道”是备考的关键。这需要教师下足功夫，研究教材，整合资料，形成知识网络，还要研究中考指南，分析考题，构建备考图谱。第八中学的教师团队确实花费了大量的精力去自编复习题组，分门别类，清晰详实。将历年中考的真题整理成册，一轮复习时给学生训练。同时归纳总结每册教材的知识点，统计考题出现的频率，从而更精准的复习备考。单以作文专题为例，整理了思辨性作文，主题作文，学困生参考作文，修改作文的方法与步骤，还细化到审题、开头、立意、选材、构思、结尾和书写等，井然有序，这种做细做实的精神确实值得我们学习。

       最后，“得其法”是备考的保障。主要是立足当前实际，夯实学生双基，进行科学测评，多方聚焦合力。让学生掌握答题技巧，规范其解题步骤，为复习赋能增效。我觉得夯实双基极为重要，对多数学生而言，掌握好基础知识和基础能力可迎战中考，再进行系统化训练，化多为精，先做优选，有的放矢，各个突破，肯定会锦上添花。

                                                               宏观把控，细节突破

        市教研员肖微老师压轴总结，首先简明扼要地点评了三位老师的课例。接着指明今年语文中考命题的方向。整体难度系数是0.65，积累与运用方面要考察标点符号的正确使用，由于是新题型，所以会较为简单。诗歌鉴赏仍以课内精读为主。其它题型和考点基本不变，在选文方面注重体现多样文体，尽量囊括教材所学的新闻、说明、议论、小说、散文等体材。强调要以教材为抓手，同时会注重考察学生的思辨能力，肖老师特地以《苦瓜》举例，指出文章当中无人注意的“闲笔”细节将会是命题的方向和要害，“闲笔不闲”，不阅读文本根本无法作答，一定要结合文章的内容和主旨来思考。

        反对套路，拒绝盲目。这是肖老师对我们复习备考提出的宝贵建议。套路化答题只是隔靴搔痒，言之无物，并未认真审题和深入理解文本，这种做法肯定会失分，尤其是诗歌鉴赏题和阅读题，学生很喜欢写“表达了作者强烈的情感，增强了文章的表现力，引发读者思考，令人回味无穷”等无用的套话。这还是需要教师在平时教学时脚踏实地，让学生真正掌握知识和能力。

       中考命题需要顶层设计，统筹兼顾，理论上对照新课标，实践上勾连教材，这要求我们落实巩固各项知识点，把握住文本细节，夯实读写能力，才能让学生从容自信地应对中考。

         追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。此次研讨活动为中考复习确定了基本调性，作为一线教师应当因班制宜，研究学情、分析考题，制定出科学而精准的复习计划，同时也要与其他老师通力合作，资源共享，以期共同进步。

         春光作序，万物和鸣，弦歌不辍，芳华待灼。我们要科学复习，精准备考，全力以赴，方能决胜中考!