自从孩子上小学后，背书就是我们家最头疼的事情。每一次背书，都会引发矛盾。我按照自己的方式教儿子，儿子往往不接受偏偏以他的方式来，结果效率总是很慢。然后儿子开始着急，我也开始着急，俩人就杠上了。
后来我一想，这样不行呀。一直这样针尖对麦芒的，儿子不仅不接受我的方法，还会对背书产生恐惧心理。思来想去，我就换了策略。跟儿子说：儿子，你信不信我我三遍就能把你这个东西背会。（这是院长教的办法：三遍背书法。我照猫画虎试一试。）儿子说：不信。我说：那我试试。于是我就把古文先读了一遍，在读的时候的时候把下面相对的解释也读了一遍。然后第二遍的时候一遍读一边解释，到第三遍的时候把总体的框架在心里过了一遍。然后合上书说：好了，我会背了。儿子拿着书，我把刚才的内容背了一遍。儿子说：妈妈，你咋背的这么快？我说：你需要把古文下面的相关解释看一看。一些特殊的词都是有出处的，你只有了解了才能很快的记住，而不是死记硬背。死记硬背不理解，既痛苦又耗时。儿子撇了撇嘴说：妈妈，还有一个原因你没说。你是大人我是小孩儿。我背的比你慢是正常的。好吧，一句话把我堵死了。这也间接说明我说的话儿子是有排斥心理在的。那不就是亲子关系不好吗?院长说：一切问题都是关系的问题。关系好了，一切都不是问题。关系不好，一切都是问题。关系改善不在一时，慢慢来吧。
今天晚上因为我在忙，就让孩子自己背。他刚开始不愿意，后来看我真的走不开，只好自己背了。过了一会儿，儿子突然跑过来高兴的说：妈妈，你说的方法真管用。我一脸懵的问：啥方法呀？儿子说：就是先看解释再背，真的很快就背会了。我说：你发现了。以前让你这么干，你还不愿意。儿子不要意思的笑了。
这件事情结束后，我一直在想院长说的一句话：在家里，父母要少说话，让孩子多说话。少说话不是真的就不关注孩子了，而是要身体力行的用自己的行为去影响孩子。如果你想让孩子多出去运动，父母就要做喜欢运动的人。如果想让孩子多读书，父母就要成为爱读书的人。如果你想让孩子成为情绪稳定的人，你是否是一个情绪稳定的人呢？老祖宗有句俗话：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。除了其他的因素外，大约也有这方面的意思。
